这是一个闷热的下午，我们在教室熬过了前两节课。
终于到了最后一节课，我们开心极了，总算要放学了。可是，意想不到的事情发生了，最后一节课本来是数学，数学老师今天有事儿，竟然临时改成了语文老师上课了。完了!完了!语文老师可是最会拖堂了，放学遥遥无期了。但是事实改变不了，就只能上课。时间一秒一秒地流过，同学们最担心的事情真的发生了，当下课铃声响起的时候，老师还在讲课，好像没听见铃声一样，我极不耐烦，心里暗暗地想:老师，你这不是“傻”吗？人家别人都回家了，你却还在讲，难道你就不知道在办公室坐着轻松？不知道包顿饺子全家都爱吃？唉，真是傻子。
反正也拗不过老师，我们只得硬着头皮继续装听课，当老师把全部的知识讲完了，才说了声：“放学。”老师话音一落，我们这群热锅上的蚂蚁马上躁动起来，疯狂地收拾东西。还是像往常一样，老师在队伍一侧看着我们，一直到我们出了大门。
不好！走了几步，我突然发现自己不小心落下了一本书，唉，都是其他同学收拾得太快了，搞得我太着急了，我只好又飞快地跑回教室。在上楼的时候，我突然听到了严厉的批评声，我没顾上想怎么回事，就继续走进教室，当我拿完课本出来的时候，我又听到了严厉的批评声，“一定要调整好上课时间，否则安全出了事谁也担不起。”
顺着声音好奇地走了过去，我惊奇地发现，声音是从校长办公室传来的，是校长!校长在批评我们老师？我呆住了，只听校长继续说:“你知道拖堂有多大的危害吗？家长都在门外等着，学生晚走安全隐患太大了!” 原来我们班晚放学的一切，被校长看见了，他不但没表扬，反而批评了老师。老师站在那里，一声不出，像个做错了事的孩子，原来，老师为了教我们更多的知识，还要被校长批评，她真委屈，她都是为我们的学习负责啊。
那一刻，我明白了自己一开始的想法多么傻，老师不是“傻”，是尽职，能遇到这样的老师多么幸福！
叙事与抒情平衡得当，依靠细腻生动的动作描写来还原人物状态实现自然融合，文风平和从容淡定，以温和视角观察事物，阅读体验舒适。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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