“叮铃铃”，上课了，老师笑眯眯地走进教室，对着我们说：“今天不上课，我们来做剪贴画。”大家高兴得跳了起来。
老师将我们分成了七组，然后又给每组各发了五张彩纸。拿到彩纸后，大家就开始动手啦。
我剪了两条鱼，熊伟晔剪了海草，龚宏伟剪了珊瑚礁......别看我说得轻松，可想要剪好却得花点功夫，画是免不了的啦。我们组的小画家要数翦施诗了，只见她拿起铅笔，在卡纸上画下了两条鱼，我随手画了几个圈圈当泡泡，水草、珊瑚礁这些都是翦施诗的杰作。最后我们分工合作，小心地把剪下来的剪纸黏贴在另外一张完整的彩纸上，就这样，一张生动的“海底世界”剪贴画就完成了。
同桌还打趣地说：“这是玻璃缸时代，小鱼在打喊‘救命啊，救命啊’”，弄得我们大家都笑了。
今天可真开心，这次的剪贴画课程让我懂得了分工合作和团队力量的重要。今后，我一定要多多和同学合作，不管是学习还是生活。
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用有条不紊的场景铺叙完善故事框架完成收尾升华，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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