妈妈，我对您说呀，我现在正坐在考场里挥笔答卷。昨天早晨，天朦朦亮，您送我到河边，这么嘱咐，那么嘱咐，是不放心。您当时替我那样担心，担心路不好走，担心我年轻，没出过远门，现在您应该放心了，我一切顺利。
妈妈，您猜谁带领我们来参加考试的?告诉您，就是态度温和、待人亲热的陈老师，就是上次带我去看病的那位老师。
昨天早晨六点钟，我到达学校。一进校门，“就碰上他了。
“凤民，来这么早;看样子没吃早饭吧?快来吃点吧。”
我呆着，从口里挤出了一句话，“吃了。”
“到老师家客气干啥?”说着，叫他小儿子锋锋递给我一个馒头。
“锋锋，拿回去。”我不好意思地推辞道。
“哼，你不吃，俺不跟你好了。”锋锋身子扭动着，脸上显出不高兴的样子。
我看他生气了，便接过来大口地吃起来。
“凤民，带蚊帐没有?茶缸、褥子?”陈老师关切地问。
“都带来了。”
“可你没带雨具，路上下雨咋办?收音机预报还有大暴雨呢!淋了雨要生病的。”
我笑着说:“老天爷还不可怜可怜我们这些赴考的学生吗?”
“哈哈，带上你师母的雨衣吧！”陈老师一边说，一边把雨衣拉在我的身上。
妈妈，有这样的好老师，您还用替我担心吗?
噢，妈妈，我还忘记了告诉您，我和同学们一顿饭，就把您给我放在书包里的煎鱼“报销”了。我们不分你我，毫不拘束，把饭菜都放在一起，吃得可香了！妈妈，我在家说的话也应验了，果真吃上同学们带的咸鸡蛋了。我现在还忘不了咸鸡蛋那股香味呢。妈妈，您听了一定会高兴的。
可惜呀，妈妈，我不能再说啦，要说的事多得很理。等我回家后，我再对您说……
结尾留白耐人寻味，依托贴合人物身份的语言描写塑造形象完成升华，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。