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东西各异的教育方式

75分
2025-01-03 17:48:59 智文网

    中学教师小李的邻居是一位在华工作了五年的英国教授,两家人相处得十分融洽。

    第一场

    2001年一个周末的晚上,英国教授罗伯特和他的六岁的儿子汤姆正在下国际象棋。此时,门铃忽然响起。

    罗:(放下手中的棋子,起身朝门走去,开了门)哦,小李请进吧。

    李:(面带微笑)谢谢。我是来和汤姆下棋的。上次打了个平手,他要我一定和他决出个胜负。

    罗:这孩子求胜心切,这也不是件好事。

    李:怎么会?只有感受到胜利的人才会不断追求胜利。

    汤:(闻声而来)叔叔,我们开始下棋吧。

   (他们立马就摆开了阵势,儿子自认为高超的正侧夹攻策略使他节节胜利,脸上不禁流露出天真的笑容。小李则俨然一副陷入困境的模样,虽然冥思苦想可嘴角挂着一丝笑意。站在一旁的父亲并没有为孩子的胜利而感到开心。)

   汤:哈,将军。(孩子的这一声宣告打破了宁静)

  李:(似乎自己赢了一般笑了起来)是啊,我输了。(准备收棋)

    罗:等等,胜负尚未分出,刚才是叔叔让你的,现在我来替他下。

    汤:赢了就是赢了,除非你能用这残局来赢我。(于是父子俩在棋盘上兵戎相见。五步棋之后,儿子从优势立马变成了劣势,由洋洋自得变成了冥思苦想。最终,孩子由胜转败。)

    罗:汤姆,要知道人不能总是获胜就骄傲,也不能总是失败就气馁,在人生的战场上,有胜利也有挫折,我们都要担当。(听到这,小李惭愧地向罗伯特表示歉意。)

    第二场

    又是一个周末,在小李家,罗、李二人正在谈话,小李的儿子漫不经心地在一旁坐着。

    儿:爸,我要喝牛奶。

   李:我正和客人谈话呢,你自己去拿吧。(儿子快快地走开了,随后便听到“叭”的一声,两位大人走近一看,牛奶瓶摔破了,牛奶洒了一地。)

    儿:对不起,我没拿稳,掉了。

    李:跟你说了多少次了,拿玻璃瓶时要注意,你总是记不住,你还要打碎多少瓶子呀。(儿子站在一旁,低头不语,眼泪就要流出来了)

   罗:嗨,你小子制造的混乱还真棒。(儿子充满泪水惊奇地望着蓝眼睛教授。)既然损失已经造成了,你想在“牛奶池”中玩一下吗?(儿子破涕为笑,仍胆怯地望着父亲,眼种中带着乞求的目光。小李无可奈何地默许了。)

    儿:好棒。(孩子尽情地玩耍了一番。)

    罗:好吧,玩够了就该收拾了。这里有施把和海绵,你挑一样和我一起收拾。(孩子挑了海绵,很高兴地收拾了他的杰作。)现在让我们试一试如何拿住牛扔瓶,(拿出了一个牛奶瓶)你看,只要用食指和姆指握住瓶口下面的凹处,就可以卡住瓶子,不让它掉下来。(儿子笑嘻嘻地接过瓶子,试了试,高兴地向罗伯特道谢)而小李却低下了头,是感激?是渐愧?

写作思路解析

借文字吐露内心心声,运用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生铺展故事,文字简练底蕴深厚,用词克制精准,拥有长久品读价值,读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪,情感流露自然不刻意。故事脉络完整,情绪层层递进,极易引发读者共情。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:75分(满分100)

作文优点

文字表达简洁有力,剔除多余废话,表意清晰精准。叙事完整,起因经过结果交代清楚,文章逻辑通顺。

存在不足

!文章伏笔设置较少,前后内容缺少内在关联,整体性偏弱。对于人物内心活动描写不足,很难让读者共情人物情绪。

改进建议

调整开篇结构,精简前期铺垫,加快进入主题的速度。对于重要想法充分展开阐述,不要浅尝辄止。练习多角度挖掘素材,寻找新颖写作切入点,跳出常规范文模板,打造独属于自己的文字风格。

综合点评

开篇点题自然,叙事推进有序,结尾能够总结全文。语言表达略显口语化,经过书面语润色之后,文章质感会明显提升。

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