舒静长得很美，扎着长长的辫子，那双充满灵气的大眼睛则更是迷人。每天放学以后，我们都会穿过那条小巷，走过那座小桥，一起回家。
那时上初二，放学以后，我每天都会在路上遇见她，而我总不敢正眼看她。半个学期过去了，我和她没有说过一句话。后来，她家搬到了我家对面。我开始对她的家境有了一些了解。她父母离异，父亲是司机，每天送她上学。她母亲去了上海。
有一天，她父亲带着她来到了我家，说要到外地一个月，让我帮忙照顾一下舒静。我答应了。接下去的日子，每天放学后都能在路上听到我们的笑声。我们开始说话了，而我也不再怯懦了。日子便在偷悦的笑声中流逝。那天，我们一出校门，便被一群小痞子盯上了，那帮小痞子的“大哥”曾经被舒静拒绝过，而他不死心，便拉了这帮人在巷口拦下了我们。舒静被拉了过去，我很害怕，但更愤怒。我扬起发抖的拳头朝他们打了过去。那帮人便一窝蜂朝我拥来……当舒静叫来学校管理员时，那帮人已经走了。我受伤了。她拿出那条每天都带着的白手绢，替我擦伤口上的血……那天我们在路上没有再说话。
晚上，她拎了桶水准备给我擦洗伤口，我那所谓男子汉所具有的“骨气”使我对着她大喊:“不用你管，你走!”“对不起，李刚。”舒静走了，还默默地流下了眼泪。我翻身下床，去洗那条白手绢，然而那血渍却怎么也洗不干净。于是我便暗暗地下决心再买一条还给她。
后来，舒静随她的母亲去了上海，临行前，她父亲又带她来到了我家。她说希望以后能再见面。然而我有种感觉—我再也见不到她了。而那条手绢我也始终没有还给她。
直到现在仍没有再见过她。
善于以小见大，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体延伸思考，文笔朴实自然却富有感染力，不依靠华丽辞藻便能打动人心，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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