我7岁那年，爸爸接我到城里去上学。我哭着不愿去。祖母说:“去吧，孩子卫跟着爸爸去吧!”临走前那天，祖母为我打点了行李:一个蓝底白花粗布包袱。
去的那天，我们祖孙俩都起得很早。祖母没说一句话，跌默地为我做早饭。我好几次看见她转身去擦眼泪。什么都准备好了，她把我拉到跟前，打开那个包袱对我说:“这是几年来我给你做的鞋子，一脚跟一脚，能穿到中学不用买鞋了。”她又指着那个用手帕包的小包说:“那是10个煮熟的鸡蛋，我知道你喜欢吃，都带去吧！好好念书，放假回来看我。”我再也忍不住！扑到祖母怀里，呜呜地哭了起来。祖母也哭了，她用粗糙的手掌撩起衣裳的前襟替我擦眼泪，她自己的泪水却大滴大滴落在我的头上。
我一步三回头地离开了祖母。走了好远，我还看见祖母在向我招手。
【简析】
全文紧紧围绕“爱”来写，通过“一个包袱”、“两种物品”、“三个动作”的描述表现了长辈对小辈的一片慈爱之情。一个蓝底白花粗布包袱，是祖母亲手为“我”打点的行李，这里包着祖母的那颖眷眷的心，“一脚跟一脚”的鞋，“10个煮熟的鸡蛋”凝聚了多少爱心！“我好几次看见她转过身去擦眼泪”，“她用粗糙的手掌撩起衣裳的前襟替我擦眼泪”，“走了好运，我还看见祖母在向我招手”这一举一动，无不包含着祖母对“我，的慈爱。全文通过对祖母的语言和行动的具体记叙，表达了真切的感情，具有相当的感染力。
能够感受到写作时的用心，作者善用脉络清晰的双线叙事丰富故事结构塑造场景，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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