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球“瘾”

79分
2025-11-28 15:58:20 智文网

临近期末考试了,这是最后两个星期,全班同学都分秒必争地复习着,最令我们痛苦的是大部分副课都被主课老师占用。每位同学都在抱怨,复习地这么辛苦,总该给我们几节副课放松放松吧!

“什么!今天下午音乐课上英语?”一位同学愤怒地喊着。

“还让不让人活啦?!今天全是主课哎!”又一位同学紧锁眉头。

其实,我的心情和他们一样,这一个星期下来体育课都没上,我身上就像有一股想要打球的真气,在我体内运转。还不知道下星期老师怎么折磨我们呢!

漫长的周末结束了,同学们背着书包陆续走进校门。在往教室的路上,我碰到同班同学,顺便聊了两句。

“今天有体育课吧?”我问道。

“谁知道!但愿如此。”他说。

上午很快就过去了,如按课程表上的进行,今天第二节应该是体育课,到现在还没有老师来要课,我的心放下了一半。

第一节英语课上,老师没有提起体育课,快要下课时,一位同学猛喊:“老师!今天要不要课啊?”我脑袋都要气炸了,你干嘛提醒老师?好在老师说:“今天让你们放松放松,不要你们课。”

“耶!!!”全班沸腾了,一个个都像小孩子一样。

一阵平常听起来不动听的上课铃响起了,现在听却如此地悦耳。

这节课老师没有任何任务,准备活动过后,就是自由活动。我拍打着篮球,很是兴奋......

四十分钟过去了,虽然有些不舍,但是毕竟过了一把球“瘾”。

写作思路解析

节奏把控优秀,利用立体多元的感官描摹构建沉浸式体验调剂行文,文字饱含少年热忱,视角纯粹鲜活,充满蓬勃朝气,阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致,避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟,阅读体验轻松舒适,适合日常写作参考。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:79分(满分100)

改进建议

写完之后自查全文,筛选冗余语句删除,精简篇幅。学习以小见大写作手法,从微小事件延伸深层感悟。均衡运用多种描写方式,不要单一依靠叙事推进内容。

作文优点

情感表达真挚自然,擅长借助具体事件抒发内心感受,避免空洞抒情。行文节奏平稳,段落排布均衡,阅读体验顺畅,能够让读者清晰捕捉文章想要传递的核心思想。

存在不足

!部分地方过渡依赖直白连接词,缺少情景自然过渡。素材选择稳妥保守,容易和普通习作内容雷同,辨识度不高。

综合点评

作者善于挖掘生活小事作为写作素材,内容接地气,容易引发读者共情。段落之间衔接基本顺畅,逻辑清晰。大量使用概括叙述,具象化场景描写有待加强。

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