刚踏入初中校园，最近的我正为适应新学业的节奏而手忙脚乱，学校又布置了伟人主题的征文，我带着应付任务的心态，翻开了《袁隆平：稻田里的追梦人》。
彼时的我，固执地认为伟人的故事大抵千篇一律，无非是吃苦耐劳、无私奉献的模板化故事，遥远又刻板，根本无法走进我的心里。我从未想到，这本看似平淡的人物传记，会悄悄解开我的迷茫，治愈我的少年怯懦。
书里写到，青年时期的袁隆平为了寻找野生稻，在盛夏时节整日泡在泥泞的稻田里，手脚被蚊虫咬出大大小小的红肿包块。连续数年的育种实验接连失败，长久的付出全部落空。读到这段内容，我没有立刻生出什么敬佩的心情，反而满心疑惑：一件事一直看不到成果，及时换一条路难道不是更明智吗？换作是刚上初中的我，碰到稍微难一点的题就想躲，这么久的付出都没收获，肯定直接选择放弃，怎么会死磕到底的呢？
带着这个拧在心里的小疑问，我慢慢读完整本书，没想到之前对袁老的印象彻底被改观了。在成功研发杂交水稻、收获诸多重磅荣誉之后，他完全可以退休安享清闲，可他依旧日复一日奔赴稻田做研究。褪去伟人们常被挂上的“完美光环”，我才知道他闲时会拉小提琴舒缓研究的疲惫，平时衣着简单朴素，完全没有大科学家的架子。我忽然懂了，伟人从来不是被条条框框困住的冰冷标签，他有着和我们普通人一样的小爱好，更有着刻在骨子里不肯认输的执拗。如今田野间再也见不到那位俯身稻丛的老者，可风吹稻浪的簌簌响声，家家户户餐桌上的饱满米粒，都是他留下的痕迹。
以前在学校食堂吃饭，我常常随意剩下半碗米饭，觉得打多了，有点剩饭也没什么。读完这本书之后，我也不会硬撑着把所有饭塞进嘴里，只是下次打饭前，先估量好自己的食量，按能吃完的量打，再也不随意浪费来之不易的粮食。这阵子刚升入初一，课程一下变难了不少，碰到特别棘手的数学题，从前的我盯着题目思考一会儿就直接逃避，袁老数十年扎根稻田不肯认输的那股韧劲，一下子就唤醒了我的不甘心，我不甘心因为一点小挫折就轻易认输。
作为刚踏入初中的新生，我不必急于定下宏伟的人生蓝图，只希望在接下来学习的路途上，要像袁老一样，保留不服输的棱角，脚踏实地走好每一步。
（作者是广东省江门市新会尚雅学校七年级学生）
后 记
原本只为应付新学期第一次作业翻开的书籍，没想到让我跳出了之前对伟人生硬刻板的印象，实实在在读懂了平凡人坚持做一件事的重量。往后我会收敛刚上初中冒出来的那点浮躁心，带着这股不服输的韧劲直面初中的学业挑战，认认真真对待接下来的每一天生活与每一门功课。
家长感言
看到孩子把这本书从随手翻的应付状态，读到主动改变自己浪费粮食、逃避难题的小毛病，作为家长我们特别欣慰。从前总怕刚升入初一的他不适应新阶段的节奏，遇到一点小困难就想往后躲，也给讲过很多大道理但效果甚微，这次孩子能从袁隆平院士的生平故事里，自己读懂“认准目标慢慢坚持”的意义，跳出对伟人的空泛符号化认知，真切从日常的小习惯、小难题开始调整自己，就是这本书带给他最珍贵的收获。
教师赏析
本文以初一新生的真实视角切入，由最初应付作业的浅淡心态，到读懂袁隆平先生执着坚守的精神内核，心路历程细腻真实。文章没有空洞拔高赞美，而是落脚于珍惜粮食、直面学习难题的自我蜕变，以小见大，感悟质朴动人。结尾由袁老的精神映照自身成长，立意深远，尽显少年在榜样引领下的思考与蜕变。（李妙娟）
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用借古喻今的表达手法拓展思考维度搭建画面，细节暗藏丰富情绪，细微之处暗藏作者所思所想。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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