整理书桌时，一张皱巴巴的认错书从旧本子里掉出来，上面歪歪扭扭的字迹，让我想起四年级那次关于“勇气”的选择。
那时我是数学课代表，老师让我把作业写在黑板上，我却不小心把“72、73页”写成了“75、76页”。有同学路过帮我改了回来，我却没注意，又改回了错误的答案。就这样，错误的作业要求一传十、十传百，连原本听对了的同学，都以为是自己听错了。
第二天上课，老师发现全班几乎都写错了作业，气得火冒三丈，追问是谁写错了黑板上的要求。我低着头，心“咚咚”直跳，手指紧紧攥着衣角——如果承认了，大家会不会觉得我这个课代表不称职？我终究没敢举手，老师见没人吭声，只好先压下了火气。
晚上回家，妈妈说有家长来问作业的事，我嘴上说着“不是我”，心里却像压了块石头。睡前，我翻来覆去睡不着：“如果一直瞒着，才是真正的胆小鬼。”我爬起来，坐在书桌前，一笔一划写下了认错书，把事情的经过都写了下来。
第二天，我攥着认错书，鼓足勇气递给了老师。她看完后，没有批评我，只是摸了摸我的头说：“敢于承认错误，才是真正的勇敢。”
那张认错书，我一直留到现在。它提醒我，勇敢不是不犯错，而是犯错后，依然有勇气面对。这一次，我没有选择逃避，而是选择了勇敢，也读懂了诚实的重量。
叙事与抒情平衡得当，依靠结构完整的首尾呼应形成行文闭环实现自然融合，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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