首页 小学作文 初中作文 高中作文 话题作文 节日作文 写人作文 动物作文 作文体载 作文素材 作文技巧
50字 | 100字 | 150字 | 200字 | 250字 | 300字 | 350字 | 400字 | 450字 | 500字 | 550字 | 600字 | 650字 | 700字 | 750字 | 800字 | 850字 | 900字 | 更多

二子论和作文900字

74分
2025-04-15 13:55:38

或问:何谓和者?

对曰:阴阳相调,刚柔相济,冰火相侵,修短相形,否泰相随,祸福相依,以致风调雨顺,家宁国安谓之和。

如不解,请较之以霸。暴秦之末,乱世之初,群雄并起,中原逐鹿。而有项籍者,力能扛鼎,才气过人,一马在前,执戟大喝,万夫趑趄。欲以暴力征天下,以霸治之。霸者,有违天道,无益人和,故竖子如汉王者亦可灭之。既知其亡矣,临死则曰:“天欲亡我,非战之罪也。”而不知天何以欲亡之。

而如高祖,遵道得路,从天道,顺人和,与民休息,一世未过,至于汉武则雄风积矣。

故曰和则天下生,霸则自身死。

或问:和之与和,其有分乎?

对曰:和有大小之异也。和者,中庸以修身谓之小,安国抚民可以称之大矣。

小和者,如孔子身处乱世,虽凤鸟不至,河不出图,不复梦见周公,犹可申申如而夭夭如也。大道不行而求索不止。至如亚圣,养其浩然之气,誓曰舍我其谁,达者兼济天下,穷则独善其身。此皆修身之功也。惟惜其生不逢时,无以成其业。

而至乎汉武之年,匈奴猖獗,窥伺长城内外,单于指鞭,南下弯弓驰马,屠戮汉民,践踏汉土。霍剽姚,年十八,北上击敌,千里追逐,横绝大漠,得以倾御酒于酒泉,封山于狼居胥。汉武欲加之以宗亲,则答曰:“匈奴未来,何以家为?”以天下为己任,先忧苍生后忧己,玉宇不清,胡戎不灭,弃小家而顾天下者,此等气概,可谓之以在和。

或曰:善哉,先生之论。而和既为此等妙物,则何以用之哉?和如无用,岂非金玉其外而败絮其中也欤?

对曰:诚如子之言,量我中华数千年,知和之用者几稀矣。且识小和者多,知大和者少,识和之体者多,明和之用者少。此不亦其曲弥高其和弥寡哉?

《易·系辞》曰:“在天成象,在地成形,变化见矣。”天地已定,和既备矣,而变化现。故知和之用,变也。

变之与和,犹刃之于刀,刀者刃之体,刃者刀之用。和而不知变,犹刀锈蚀而刃钝也。国人知此者绝少,皆头脑锈蚀,不亦悲夫!

至若大儒董仲舒,曰:“天不变,道亦不变。”岂知天地无常,和者万变?近中国三百余年,坚船利炮加之,夷人洋狗侵之,割地求和,丧权辱国,皆缘于此。直至梁任公大呼“变者天下之公理”,“不变则亡,变则通,通则久”,天下人始知变也。

起而拱手,赞曰:和分大小,和以变为用,至理也。先生之辩,岂欧苏可匹欤,岂韩柳可匹欤,直追屈宋矣。

写作思路解析

擅长捕捉转瞬即逝的感受,借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味定格画面,行文富有层次感,由浅入深推进内容,阅读循序渐进。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神,适合练习心理、场景细节描写。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:74分(满分100)

存在不足

!段落之间过渡方式比较单一,少数衔接略显生硬,上下文切换存在割裂感。内容大多停留在叙事层面,缺少更深层次思考,感悟与思考篇幅不足,文章立意深度有限。

综合点评

行文节奏松紧有度,详略安排基本合理,开头引入自然,结尾收束稳妥。素材选取恰当,能够有效支撑文章主旨。语言打磨尚有提升空间,部分句子略显口语化,书面表达质感有待加强。

作文优点

文章首尾具备呼应意识,结构完整性较好。素材源自生活,真实可感,叙事思路清晰,能够完整表达自身想法。

改进建议

主动设计伏笔与前后照应,增强文章整体性。读完习作自查冗余语句,持续精简文字,让表达更加干练。

相关作文

在线作文小工具
作文字数统计工具

统计作文字数、行数段落!

作文对比差异工具

对比稿件,查看修改差别!

作文批量处理工具

清理多余空行、去除多余空格,一键整理作文格式!

作文查重工具

作文相似度检测,高亮重复片段!

AI作文在线批改工具

完整打分纠错,病句错别字检测,生成深度批改报告!

AI作文简评工具

快速生成简短作文优缺评语!