我的爷爷，今年70有多。但性格还像一个小孩那样，爱耍脾气，爱用小孩的语气跟我说话，还总是跟我斗嘴。或者这是老人的“弄孙为乐”吧？从小到大爷爷很照顾我，从没有停止过。
上幼儿园。爷爷总是风雨不改地接送我上学、放学。虽然事隔数年，但至今我还记忆犹新，那天下暴雨、刮台风，我放学等了爷爷好久还没来。目送着小同学们一个个离开，我心里一阵阵难过。只剩下几个住在幼儿园附近的同学。我那时焦虑不安，想：怎么办？爷爷不要我吗，为什么还不来接我呢？眼前模糊了，一行行的眼泪流下。老师越问我为什么哭，我就越哭大声。老师无奈了，也没有追问了，我扑在桌上哭。过了10分钟左右，我发现一个人站在我身边——“爷爷！”我一下了扑在爷爷的怀里哭了起来。“干嘛呢，爷爷有点儿事，所以来晚了，不要哭啊，乖孙。”
自从懂事以来，爷爷没有说过“乖孙”这话。今次他又换了另一种方法向我表达：我是一个粗心的孩子，且整天把家里或自己的东西弄坏。连续好几次我把我的伞骨弄断了，每次爷爷发现了，首先就会跟我说：“你的东西怎么容易坏啊，你用牙齿去咬的吗？”接着的惯性动作总是拿出钳子等修理工具给我修理。刚开始，他把伞翻看一遍，看有什么地方损坏，就会眯着眼睛去修理；成功了，他就会开心地微笑起来，看着他自己修好的伞，就默默地流露出成功的喜悦，对我说：“哈哈，你爷爷是万能的，什么都会！”但要是修不好，次日他一定会把伞带去修伞店，让那里的人修好。我放学回家，就会发现伞完好无损地放在我的书桌上了。
虽然他如此慈祥、可爱，但我做得不好的事情，他也会不留余地地教训我。一次我起床洗脸，他在我旁边抽水烟筒，发现我刷牙时没有把水喉关掉，就对我说：“水费便宜吗？你知道开着水喉很浪费的吗？以前我们还没有水龙喉，那盆水可是洗了又洗，哪有你们这么幸福，还不知道节省。”而我总是不住地点头，并顺手把它关了，“嗯嗯嗯，知道了，谢谢提醒。”这些情况在我吃饭、看电视、玩电脑时都会遇到。这已成为了我的一种习惯，因为每当我做这些事时，耳边总是会听到反复的几句话，难道这就是潜移默化的影响？
从小到大，他都是这么个样，这么的可爱。我被人欺负，他帮我讨回公道；我做得不好，他给我纠正。虽然我们有时吵架，但很快就会忍不住和好；虽然我们有时互相闹脾气，但是对方的幽默，会让我们忍不住再闹。所以，我知道，爷爷他一直用一种非同一般的方式来疼着我、爱着我！
结构安排合理，引子、主体、收尾一气呵成，依靠含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪展现完整写作思路，表达真诚质朴，不刻意雕琢文字，尽显自然纯粹的写作状态。全文逻辑链条清晰，围绕同一主题不断延伸拓展。文字简洁凝练，少有冗余表述，框架清晰，十分适合学习谋篇技巧。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。