有这样一双眼睛，有着一种神奇的力量，时时牵动着我的心；有这样一双眼睛，有着一种变革的神力，时时优化着我的心。
我第一次见到这双眼睛，是在进中学的第一天。当我怯生生地报名交钱时，是这双眼睛里流露出来的温和打消了我的局促，也使我开始注意这双眼睛了……
我从这双眼睛里看到过严厉，那是在我做错事的时候。一次，我因为贪看电视，没完成背诵语文课文的作业，而上课时，又偏偏叫到我背诵。我站在那里，支支吾吾地背不下去，头也低下去了。当我一抬头是，猛地看到这双眼睛里射出严厉的目光，直扎得我抬不起头。那是一种无声的责备，这种责备更使我感到惭愧，好多天，我都……
当然，这双眼睛里更多的是欢欣。当有同学在课堂上流利地回答出问题，当有的同学悄悄地为班做好事……每当这时，这双眼睛里就回露出无尽的喜悦，闪动着幸福的光芒。还有一次，这双眼睛简直让我惊讶。那是在校运会上，运动场上正在进行激烈得角逐。当男子4×100米比赛的枪声一响，这双眼睛就紧紧得盯住了我们班的选手，目光随着这些运动员飞快地移动，当我们第一个冲过终点时，这双眼睛简直乐开了花，人竟像孩子似地蹦跳起来，一点也不像比我们大20岁左右的老师，也一点都没有平日是那种作为老师的矜持了。
是的，这双眼睛十分普通，在不少同学的周围能发现一双双这样的眼睛。正是这双眼睛在注视我们，关心我们。他有可能使一个人终生难忘，在离开校园好多年后，还能记起这双眼睛，记起这双眼睛给予的教诲，因而这双眼睛又是不平凡的。所以，我真诚地希望这样的眼睛多些，再多些；而能够永远记住这些眼睛的人，也多些，再多些……
后记：老师的严格和轻松都是为了我们，学生应该了解老师，而这了解要从生活中的一点一滴中来！
虚实描写相互结合，借助以小见大的构思方式挖掘平凡内涵拓宽文字想象空间，构思完整首尾圆合，开头与结尾遥相呼应，结构闭环完整。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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