“妍妍，下楼吃饭拉！”
“知道拉，就来。”哎，随着爸爸的声音渐渐消去，终于可以吃饭了，做了一个上午的作业，肚子都快饿成一跟针了。
一下楼，我就看见客厅的茶几上，放了一个非常精致的小盒子。这是什么？我疑惑的走过去。哇，我的眼睛都直了，一个“飞利浦636”的手机。不会吧，这怎么会有手机？爸爸妈妈都有啊，难道爸爸又要“喜新厌旧”换新手机了，他都已经换了两部手机了。不对，没道理啊，这部手机摆明了比爸爸的手机差啊。难道！我心里暗暗的想：难道是买给我用的。我心里顿时一阵激动，一个劲的控制自己：先冷静，别激动，放松，深呼吸。OK！调整好了心理活动，Go，去问个究竟。
“妈妈，这里怎么会有一部手机啊？”我装镇静的问。
妈妈正在晾衣服，她头也不抬的说：“卖给你的拉。”
啊！我努力地控制住自己，一想，不可能啊，妈妈怎么会突然帮我买手机呢。这，完全不符合实际啊。于是我有装若无其事的问：“不可能，今天的太阳又没从西边出来，你怎么会突然帮我去买手机。”
“我下班回来，路上看进手机正在大减价，我就过去看了看，手机质量不差，价格也实惠，只要三四百而已，我就买了一个给你咯。”妈妈出口成章的说。
“Yeah！我再也控制不住内心的激动，兴奋地跳了起来。这一蹦几乎有三尺高。
我高兴的去告诉爸爸：“爸爸，妈妈帮我买了一个手机，我有手机了！”
爸爸听后，笑了一下，这个笑似乎是嘲笑，也似乎是冷笑。然后语重心长的对我说：“你自己想想看，你的老师，学校都不允许你们带手机或用手机，那么我们有怎么会帮你买手机呢，那部手机是给你大舅舅的，我们搬新家，他帮了我们那么多忙，应该慰劳一下他嘛。”
我听后，脸马上由晴转阴，我跑过去问妈妈实情，只见妈妈一个劲的在那儿偷笑。我的脸又马上由阴转电闪雷鸣――我大闹起来，我知道这样很不像个中学生的样子，可我真的非常气愤，不知道怎么搞的，眼泪总在我的眼眶里徘徊，肚子早已“咕咕”叫的我，怎么也不觉得饭菜香。妈妈见我变了个样似的，就大发慈悲的说：“明年，明年只要你考的好，我就给你买更好的彩屏照相手机，还可以听音乐的，怎么样？”
唉，看来为了我的手机，为了我的未来充满快乐，现在，努力读书吧！
今天，我被耍了，被耍的滋味真不好受。
善于调动多重感官体验，依靠借古喻今的表达手法拓展思考维度构建画面，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。