好烦哪！为什么受伤的总是我？在家里父母说我不让着弟弟，在学校老师骂我不乖，朋友圈里又不称意。
黄昏，独自坐在窗前，眺望那微微泛黄的天际，那半轮红日一波一波顽皮的跳动，心绪却不在那美丽的黄昏上，满脸的凄凉悲伤，跳跃的阳光跑上我翻开的书页，反射在我的脸上，我的思绪被顽皮的阳光拉回，目光落在书页上，‘青春’二字成功的拉回了我的渐飘渐远的思绪，埋头阅读起来。
‘青春来了’题目这样，写青春期吗？
他说‘彼时的我已不再踏红楼窥宝黛葬花’，而此时的我正在望黛玉焚词流泪；他说‘已不再为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒’，而现时的我正在为关羽驰骋沙场而倾慕不已；他说‘我会安静地伏在窗前看郭敬明的夏至未至黯然神伤’，我会看着郭敬明忧伤的文笔潸然泪下。
这作者与我真像，他说那是青春来了，我迷茫的向下读，当文章结尾我恍然大悟，这就是青春！我的青春来了吗？我会把爸妈一个不经意的小动作而生气，会把老师的宛然相劝当做转弯抹角的讽刺，我会把朋友善意的微笑当做恶意的嘲讽。我都做了些什么？人家的青春都是努力拼搏、昂扬向上，而我却在心思敏感、低沉消落！？
我该怎么做？去跟父母道歉？去跟老师沟通？去跟朋友解释？对！就这么做！
我‘呼’地坐起身，合上书，搂着放在心口处，眺望窗外一轮红日，只剩一点了，看那通红的日头像是在告诉我：‘这不是落日，而是为明日日出而蓄势待发’对！我要为明日准备！我要用我的青春活力去未来拼搏！Gilr！加油你行的！
黑龙江大庆肇州县永胜乡高一:贾玉迪
铺叙流畅自然，运用体验饱满的视听结合调动多重感知增强感染力，语言朴素简约，却蕴藏直击人心的力量，越品读越有味道，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。