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《窗边的小豆豆》读后感

73分
2025-08-28 14:59:27 智文网

《窗边的小豆豆》这本书是日本著名作家黑柳彻子写的一段她自己上小学时的真实故事。一年级的小学生小豆豆因为淘气,被学校退学后转到巴学园上学,在巴学园里小豆豆遇到了日本著名的教育家小林宗作先生。在小林先生的关心和教导下小豆豆由一个问题孩子变成了可的好孩子。

这本书里,最让我感动的就是校长先生独特的教育方法,比如,有一次,小豆豆因为钱包掉进了学校的厕所里。她为了把钱包够出来,用长把的勺子开始舀厕所。校长先生看到后只是淡淡地说了一句:“舀完以后把这些东西再放进去。”就走了。而不是像现在的大人那样说:“你在干什么这么脏,快停下。“或者说:”让我来帮你吧。“等等。

还有一次,他们在吃饭时,增加了一个新的节目,上台说话。有一天,一个男孩站在台上,不知说什么好,校长先生就对他说:“你可以编一个故事呀!”,那个男孩就变了一个他自己的故事,博得了大家热烈的掌声,给这个男孩以后的人生增加了自,等等很多类似的事情体现了校长先生独特的教育方法。

读了这本书,我认为校长小林宗作先生是一个伟大的教育家,小豆豆是一个好孩子。

写作思路解析

选材不局限宏大事件,擅长挖掘日常小事,搭配绘声绘色的摹声绘色增强临场感受深化表达,选材视角新颖独特,跳出常见写作素材,带来全新阅读感受。善于从小日常寻找写作素材,素材易得,适合学生日常仿写。整篇文章清新自然,可读性很高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:73分(满分100)

综合点评

文章叙事脉络清楚,能够有条不紊铺陈事件发展,选材贴近日常生活,情感真实自然。整体结构完整,如果多加入场景细节刻画,能够有效摆脱平铺直叙带来的单调感。

改进建议

写完文章大声朗读,找出语句不通顺、重复啰嗦的地方修改。构思时主动设计微小冲突,让叙事不再平铺直叙。

存在不足

!素材种类较为单一,仅仅依靠单个事例支撑全文,角度不够丰富。心理描写偏少,大多只记录外在行为,缺少人物内心活动刻画,人物形象不够立体饱满。

作文优点

开篇简洁明了,快速引入主题,避免冗长铺垫。语句通顺流畅,文字基本功扎实,具备持续进步空间。

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