或许这样说是不对的，不过我认为就作弊这件事而言，有太多不公平的存在：
一：比较两个考场
一个考场，作弊的学生用一打一打计算都不为过，可咱们老师就作出一副事不关己，高高挂起的姿态，睁一只眼闭一只眼连余光都不赏你，同学们当然如鱼得水咯；放眼另一个考场，恐怕用一片狼狼籍都不为过吧，原因？自然是一开考老师就采取上场紧迫盯人，那抓的人啊，海票海票的，学生当然苦不堪言拉!
二：论被抓人作弊之真假
就被抓的学生而言，有很多是无意作弊的，如手机放在口袋里，有书，纸片在桌下抽屉里，他们是真的不知道的，可老师不信啊！有什么办法？！最郁闷的是老师还装出一副藐视的表情鄙视的说：这种学生我见多了。哎如果现在是六月，天空一定在飘雪吧，[考试法律：无论有意无意，将无关考试工具带入考场者，都将视为考试作弊者]就是因为知道有这么一条法律在，所以这些学生只能对天高歌，哭诉自己的不甘，毕竟比起那些如鱼得水的学生他们的确冤啊!
三：作弊者Vs教白卷者
作弊，一直是被我们灌输着不好的概念，其实作弊者本身是有大大的苦衷的，你看一学期下来，上颗天天睡觉，作业从来不教，你叫他考，他考什么？题目和他互不相识啊，不过作弊的学生一定保留着对学习的兴趣，至少他们要成绩啊，为了父母？为了自己？那都不重要，毕竟目标和结果是一样的再说教白卷的学生，那真是百毒不侵啊，他们恐怕对学习已经失望了吧？！作弊者Vs教白卷者：作弊者考试零分再加警告处分，教白卷者就考试零分，这样的不公平待遇，作弊者恐怕要叫屈咯!
写到这里可不要认为我赞成作弊哦，就个人观念我并不认同这种做法，但就以旁人眼光分析了这事的不公平性。
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助自然流畅的融情于事让情感不空洞吐露内心想法，文笔朴实自然却富有感染力，不依靠华丽辞藻便能打动人心。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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