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等待作文550字

84分
2025-03-17 19:50:17

沧海桑田,世间万物,有生命的,没生命的,都需要等待。

——题记

我在幼儿园时,等待着上小学;当上小学时,我又等待着上初中;当我上了初中时,没有原来的猜想,我并没有等待上高中。

我知道,我是舍不得,我舍不得老师,舍不得同学,舍不得这里一切的一切。同窗三年的友谊,不是说放下就能放下的。

在A校的这三年,虽酸、甜、苦、辣,我都尝过。但无疑,我是幸福的、快乐的。

五年级的时候,我最好的朋友B因病而永远的离开了我。在临终前,她告诉我,让我不要哭、不要难过,他不在了,我一定还会有更多的新朋友。

等待中寄寓着希望,希望依偎这等待。

因为这句话,我一直等待着。初中时,我找到了,我真的有了几个最知心的朋友。

现在马上面临毕业、分离,“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,也许以后会有很多朋友,但这样知心的朋友,恐怕不会再有了吧!

不分开是不可能的,就像苏轼所说“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。虽然毕业以后,我们会各奔东西,不在一起,但我相信,我们的友谊永远不会变。

最后两个月,我会珍惜我们在一起的每一分,每一秒,然后再努力拼搏最后一把。六月,我们将会走向人生的第一个十字路口。最后带着老师的教诲,同学的祝福离开。

我将会等待,等待我们的下一次相聚,将会等待每年的同学聚会。

略阳荣程中学初三:胡雯凡

写作思路解析

以生活化笔触进行创作,借助移步换形的描写方式展现事物变化丰富文章内容,情感基调温和亲切,很容易拉近文章与读者之间的距离。素材贴近日常,更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物,将普通经历转化为写作素材,行文朴实接地气,情感表达真切动人。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:84分(满分100)

存在不足

!结尾总结流于表面,没有结合前文事例深入延伸思考。场景描写笼统模糊,只能知晓事件,无法在脑海形成画面。

综合点评

中心思想明确,全文紧紧围绕主题展开,段落排布有序,行文通顺流畅。擅长环境烘托写作,场景描写值得肯定。人物刻画较为单薄,动作、心理描写不足,人物形象不够立体丰满。

改进建议

事例写完之后增加简短分析,把素材和中心观点紧密结合,不要单纯罗列事件。大胆表达自身真实想法,不必刻意保守,增强文字感染力。写完通读,剔除无关冗余语句,精简全文。

作文优点

构思不僵化,能够结合自身经历拓展内容,不完全套用通用范文模板。叙事节奏平稳,适合记叙日常生活类文章。

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