“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”必然，这是属于汪夫子一人的世界。诚然，这凝聚着他毕生对信念的虔诚。全然，这则是一代宗匠对人，对人生，乃至世界的诠释。或许，对他来说，世界甚小，不及一人。
“田家少闲月，五月人倍忙。”虽不称田家，但初三的五月同然倍忙。五月三日的保送生和职校生的考试和招生加快了中考急促的呼吸，与之，也迫使着不情愿的不舍和离别。
空气中混杂着笑声和尖叫声，无知的我却无法分辨这是出于高兴，还是悲鸣。拍毕业照时，我站在冰冷的铁架台上，望着那无情的照相机，我仿佛有种冲动的念头想跑过去将它抛掷，将它砸碎。但因为无奈，只能从容。
放学时，我对徒弟说：“最后一天了，临走再帮为师做一件事吧。”他应道：“干嘛？”这只是随口之言，有口无心。而他并没有向往常那样嘻皮笑脸地推辞，他只是接过试卷，将它送到了数学老师的办公桌上。这让我顿时愕然，但不知怎的，或许出于怜悯与被怜悯，我明白他的心。
他回来时，教室静静的，我甚至能听见外面的枯草与风的摩擦声，唦唦~唦唦~。我抄好家校，正收拾书包准备回家，他的一句话打破了这让人恐惧的宁静。
“今天我们一起回家吧。”
“我爸今天来接我，我们又不顺路。”
“我陪你走到校门口。”
我不再多说，我转头假装还在收拾着书包，在低头之中，我的眼眶湿了，我收回了眼泪，说了一句，“走，一起。”
快出校门了。
他说：“星期一，我就不在了，我知道你会想我的。”
“我是一个军人，要有着非人的‘德意志’，你觉得可能吗？”我开玩笑地说，显然，这是违心话。
他淡淡地说：“那就好，这样我就没有遗憾了。”
我只是说道：“到职高，也还是要学的，不要愧对自己的良心，时间会证明你的。”
迈出校门的第一步，我深知时光不会倒流，但假如时光倒流，我又还能做什么呢？
我长叹了一声，“再见”。或许我们都知道这也许是人生中最后一刻，但我们只能埋在心中。
走在学校围墙边的道路上，我仿佛看不到路的尽头。我回头望了望，却看到的是他的背影，而今能做的，便只有祝福。
人事如此，世事亦然。我们懵懂地聚在一起，又匆匆地擦肩而去。三年荏苒，看似漫长，但最后也只是一场空欢喜，空忧愁。过去的一切的一切都如人间世事过去了便成了缩影，我们能做的便只是祝福和回忆。世界虽大，因为有太多的无奈，也便如这轻纱一般可望不可即；因为偶合的机缘，也便变的渺小。世界上的万人万事万物，到头来，都化作了一句违心的话，一个故意躲避的表情。
原来世界那么小，无用的无用都属于了昨天。
初三:桂自立
善用立体多元的感官描摹构建沉浸式体验进行渲染，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
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