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无言的沉默作文1200字

90分
2025-03-16 12:24:04

还记得那是无数个平凡且忙碌的初二生活的最后一天。大家如曾今一样来到多媒体教室开那无聊的年级大会。只不过当时我们并不知道等待着我们的将会是什么,还如往常一样的嘻嘻哈哈,打打闹闹。

“下个学期你们就将进入初三,这将是很关键的一年——决定你将来的一年……”

“天!又是废话,我们也知道初三很关键啊!”耳畔有人轻轻说着。

“……所以,我们将安排全校最有经验的老是,都是刚刚带完上届初三的……”

“不会吧,要换老师吗?学校在搞什么啊!”大家抱怨道,殊不知郭老师早已悄悄离场。

“……四班班主任英语备课组长沈红梅,语文崔剑平……”

“怎么会这样,那郭老师呢?”大家纷纷喧闹起来,四处张望着,可是终究未发现郭老师的身影。

年级大会结束,大家回到班级中,没有老师,没有人说话。坐在位子上,沉默是此时唯一的语言。十分钟……二十分钟过去了,依旧未盼到郭老师的身影,却等来了崔老师的指责:“你们怎么都不去看看郭老师呢?我发现你们情商还真不如三班,他们一早就在办公室里围着刘老师了……”说完便生气的走了。

“我们……去看看老师吧!”一个人,二个人,越来越多的同学加入到了队伍之中,大家一股脑的冲向了办公室。整齐的排着队围绕着郭老师的办公桌。又是一阵沉默。突然发现平时吵闹的我们此时竟然词穷了。

最后郭老师开口了,“都傻站这儿赶什么,快回去吧!”一句话说到最后竟带着一点哭腔——这就是她不会班级看我们,宁愿对着电脑也不愿回头看我们的原因吧!——怕触景伤情,怕忍不住眼中的泪水,怕我们的伤感。

“郭老师,我们会想你的!”

“想什么想呀,以后还是在一栋楼里,又不是见不到了。”听完这句话,大家的眼泪再也抑制不住流了出来,回想起以前的种种……

想起一开始因为不喜欢她的严厉而给她取的“老巫婆”的绰号;

想起她得知后前沿会笑着对我们说的“你们不喜欢我没关系,但只要你们把它画成学习上的动力就好了。”

想起了运动会上有一次落败时她笑着安慰我们说下次加油。

想起了……

“好了好了,也不要在这儿傻杵着了,都会教室吧。妖女里学习哦,我会常常向沈老师询问你们的情况的!”

如今,初三的我们还是时常会在体育体锻或休息时间去找过老师聊天。我想郭老师也许不是最好的老师,也不一定是最漂亮的老师。但在我心中他是我遇到的最善良的老师。她总是外表装出一副很严厉很坏的样子,但实际她的内心对我们却是极好的,常常关心着我们。她对我们的爱,我将一生铭记。

郭老师,我爱您!

华东理工大学附属中学初三:石梦琳

写作思路解析

文字自带氛围感,借助气势充沛的排比句式强化语言节奏搭建专属意境,描写生动形象,画面感十足,读者能够轻松想象文中场景。环境描写服务整体基调,氛围感贯穿全文。情景相融,阅读时仿佛置身文中场景。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:90分(满分100)
综合点评
文章情感流露自然,依托亲身经历展开叙述,真实可信。逻辑链条完整,段落划分规范。构思偏向大众化,缺少专属自身的表达特色。
作文优点
生活素材储备丰富,善于挖掘日常小事写作。行文连贯顺畅,段落之间衔接自然,可读性较强。
存在不足
!文章伏笔设置较少,前后内容缺少内在关联,整体性偏弱。对于人物内心活动描写不足,很难让读者共情人物情绪。
改进建议
主动设计伏笔与前后照应,增强文章整体性。读完习作自查冗余语句,持续精简文字,让表达更加干练。
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