天气很闷，下午的教室有了乌云的颜色。温度太高，不安分子在膨胀；湿度太大，情绪得不到挥散。
青灰色的试卷苍白了语言，现实没有给我们一点意外的惊喜，满溢出心脏的悲伤将泪凝固。
企图打破沉静，调皮的话说着说着却消散在空气中。是谁按了静音？埋头写作业，不理会透明的雨滴散落故事中。
下午放学，像平时一样绕开人群。空气中残留着阳光的余温，眼泪被太阳晒干了，就看不出是何情绪。天是蔚蓝的，我们可以感受彼此的呼吸声。起风了，树叶和磨难的撞击声响起，飞鸟掠过天穹，是否逆风更适合飞翔？
去过道那头去骑单车，小巫走着走着就跑了起来。过道很长，而我们也习惯了奔跑，习惯了追风的速度，习惯了马不停蹄一路前行……
风似乎把情绪吹散了，小巫坐在单车上，像平时一样骑着单车飞驰，然后在下个路口等我。小巫从书包拿出眼镜，用它装饰早已泛红的眼睛。
我们没哭，只是眼睛出汗了。
小巫咬牙，说“我，们，还，没，输！”
我们还没输，也许现在的我们早已无法战胜时间，但不意味着我们不能穿越那条终点线，在哪终点线的狂欢中，请为我们展开笑颜。
有一种输法叫坐以待毙，有一种赢法是绝地反击。我们还没输。
“不可能，不可能，不可能，一定不可能！”
“不是不可能，我这样想就对了！”
如果想飞得高就把地平线忘掉。
我们还没输。
深圳市锦华实验学校初三:林育兆
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助体验饱满的视听结合调动多重感知持续深化主旨，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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