我的弟弟叫杨大治，我们是一对小画迷。 星期天，我趴在桌上画老虎。弟弟也挤在我旁边画老虎。我生气地说:“你会画什么，走开:”“谁说我不会画，我画的比你还好呢。”弟弟说完，理也不理我，又继续画了起来。我瞥了弟弟一眼，只见他左手按着纸，右手握着笔，两只大眼睛死死地盯住纸上未画完的老虎，生怕出一点儿错误。
不一会儿，我和弟弟都画完了。 正好爸爸走过来。弟弟抢先一步说:“您看我和姐姐谁画得像?”爸爸看了看我们的画说:“巧智画的老虎形体像，神态不像;大治画的老虎形体像，神态也像。”我听了很不服气地说:“弟弟没有上学，怎么会比我画得好呢?”可是，当我看到弟弟的画时，脸红了，画上的老虎张着血盆大口，两只碧绿.的眼睛射出凶光。两个爪子如同钢钩一样，准能攀登悬崖峭壁0粗壮的尾巴，就像折不断的钢鞭，抽树树折，打石石裂o嘿!真有百兽之主的架势。
这时，我低头嗜想: “弟弟怎么会画的这么好呢?”爸爸说:“你知道大治为什么画的像?在你上学的时候，他就在家勤奋地画画。就这只老虎，大治已经画了六通了。不但这样，而且在画画的时候，大治肯动脑子，注意从整体出发，不放过微妙的细节。所以，大治画的老虎在形体和神态上就比你画的像。” 大治听了爸爸的称赞，歪着头说:“不是吗，姐姐的画就是没有我的像。可是刚才画画的时候，她还看不起我，说我‘会画什么’，还让我走开。”我听了弟弟的话，再看看自已的画，脸直发烧。
善于以小见大，借助细腻生动的动作描写来还原人物状态延伸思考，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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