一个樱花盛开的季节，与你的相遇，成为我生命里最美丽的风景。
——题记
你说，你原来的学校也种了许多樱花，有一年花开的繁茂，就像夜里闪耀的星星。风，吹过，满树的花在摇曳。
我说，那一定很美吧！
你说，再美的花也会凋落，你以前经常跟她一起在树下捡那些被风吹落的花瓣，在上面写下彼此的祝福，许下做一辈子朋友的愿望。
我说，那一定是很美好的回忆吧！
你说，是啊，只有回忆了。后来，她随父母去了外地，从此没有了联系。然后……你哽咽了，眼泪就像那簌簌的花瓣。
我说，那就把这段回忆永远珍藏吧！
风，吹过，漫天的花瓣在飘舞。你将额前吹乱的发丝顺到耳后，冲我嫣然一笑。
你将头靠在我的肩膀，在褪色的长椅上讲一些不褪色的回忆！
于是，我们成了最好的朋友。起码在我心里就是这样。
冬天，我们在操场上避开乱飞的雪球在属于我们的清净地对我们的“雪宝”。秋天，我们一起去捡落叶，透过阳光看那清晰的脉络。夏天，我们一起倚在窗台看星星看月亮。春天，我们一起将飘落的花瓣连同美好的祝愿夹在厚重的字典里，尘封在记忆中。
三年，不长也不短，刚好容下一段纯真岁月里最纯真的友谊。在那些绚烂的时光里，你我如夏花，盛开在阳光下。
美好，也会累！
还未等到樱树开花，你就先说了再见，我，无所适从，不知该说些什么。
你走的那天，我决定不掉泪，迎着风，撑着眼帘，用力不眨眼……
谁曾从谁的青春走过，留下了笑颜；谁曾在谁的花季停留，温暖了思念，谁又从谁的雨季消失，泛滥了泪水。
你含泪，将将我脸上的泪水抹去。
你说，再见。我说，再见。
泪水在眼眶中打转，你站在阳光下，回头再看你一眼，隐约闪烁着一道彩虹。
珍重……
初三:董浩彦
擅长捕捉转瞬即逝的感受，借助反差强烈的反衬手法突出核心主体定格画面，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突。把短暂情绪与场景转化为稳定文字。描写细腻传神，适合练习心理、场景细节描写。
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