黑板上的倒计时那么醒目，剩下的几十天真的应该去拼命了。桌洞里塞满了复习用的课本，桌子上筑起了用各种各样的资料垒成的书墙，桌面上铺满了某年某市的中考题……叹口气，把头深深地埋进了试卷里，继续演算……
耳边传来了一阵“叽叽喳喳”的声音，打破了教室里的沉寂，原来是几只鸟儿飞进了我们的教室。咦？它们是被这沉闷的气氛和浓浓的火药味吓着了吗？为何这样惊慌失措的飞了出去？他们落到了刚刚抽出新芽的树枝上，这时脑海里浮现了一句诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。既而，我的思绪飞进了古色古香的诗苑。
诗苑的第一个房间里记载着我甚至可以倒背如流的诗。但这些看似简单的诗句却蕴藏着经久不衰的哲理。有学校食堂里张贴着的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”宣传栏，告诉我们要珍惜粮食，杜绝浪费；有有时看见月亮，会想到“小时不识月，呼作白玉盘”的童真诗句，这使我想到了无论长到多大，也不要失去童时对美好、善良的向往；有看到妈妈为我缝被我穿破了的衣服时，心中萦绕着“临行密密缝，意恐迟迟归”的千古佳句，让我忘不了妈妈对
我的爱，是我时刻铭记要孝敬父母……
诗苑的第二个房间里很是丰富多彩。有辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情壮志；有杨炯“宁为百夫长，胜作一书生”的爱国情怀；有陆游“零落成泥碾作尘，只有香如故”的奉献精神；有李白“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望；有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得；有《警世贤文》中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的积极勉励；有文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的牺牲精神……
诗苑的第三个房间里充满了伤感。有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的萎靡；有“物是人非事事休，欲语泪先流”的悲伤；有“暂伴月将影，行乐须及春”的消极；有“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”的思乡；有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的惆怅……
上课铃的旋律响起，我把飞出去的思绪收了回来，继续做我的试卷。这一次，诗苑里的
古诗捕获了我的心。
初三:天空不孤独
借文字吐露内心心声，运用借古喻今的表达手法拓展思考维度铺展故事，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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