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我和世界语

78分
2025-08-13 17:25:20 智文网

 “喇—”一道闪电蓦然划破乌云翻滚的长空,隆隆的闷雷喘息着接踵而来。雨,像是从天幕上泼下来,扯天扯地地劈面而来。我匆匆从学校赶回家里,狼吞虎咽地吃了几口饭,拎起早已准备好的小书包往外就跑。“晨晨,别太急。雨这么大,你还去吗?”唉,我怎么能不急呢?今天星期六,是我们世界语学习班的听课日呀!“妈妈,我今天放学太晚了,看,快六点半了,我要迟到了!”妈妈看着我火急火燎的样子,嘴里念叨着,把伞递给我:“不是最后一次课了吗?雨太大,不去就算了。”“不!’’我仍旧执拗地跑了出来。路上的水快没过脚面,我深一脚浅一脚地在凹凸不平的泥水路上走着。雨点打在地上,溅起一个又一个水。别的同学会去吗?这么大的雨,又是最后一课。我心里琢磨着,向山上那所小砖房奔去。雨愈下愈大了,当我艰难地跨入那低矮的房中时,不由呆住了,我真的迟到了。

 在我面前,几十个同学已整齐地坐在座位上,像一只只“落汤鸡”,脸上淌着雨水,正兴致勃勃地朗读着最后一篇课文《我和世界语》。我环视一下四周,这简陋的教室里,只有两个空位子了。我知道小肖还没来。大家读得正专心,没有注意我这个迟到的人,我便轻轻地走到自己的位子上,打开书,加入到朗读的行列中。老师开始上课了,雨滴扑簌簌地从房顶漏下来,浸湿了一大片书。大家抹去到处“跑”的水珠,认真地听着、记着……“报告!”一个急促的声音从门外传来。我起身打开门,一个拄着双拐的小女孩气喘吁吁地站在门口。不知是汗水还是雨水,把那乌黑的头发紧紧地贴在白净的小脸上。那枯瘦的残腿,不停地抖动着。“快进来!”我心疼地把她扶了进来。她那双拐上满是泥水,每走一步都那么吃力。“老师,我迟到了!”

 她像是很内疚,说着就咬咬下嘴唇,眼里充满了自责。“没关系,没关系。”老师很感动地抚摸着她的肩膀,声音有些颤抖。她慢慢地吃力地坐下,很小心地拭干被雨水打湿的世界语课本。我看她的身上也像是在泥水中滚过,衣服全被雨水浸透了。她是怎么走过这泥泞的路,怎样才爬上这崎岖的山顶的呀!为了这最后一堂课,她不知又跌了多少跤,吃了多少苦头!"Mi estas Espenranton"·一老师又带着天家读起这最后一篇课文。大家齐声读着,那声音是那么洪亮、清脆,仿佛要盖过那怒吼的雷声、风声。往事如烟,模糊了我的视线……是啊,三年了,我们在这个破旧的临时教室里,度过了严寒酷暑。

 那被蚊子、虫蛾叮起的“大包”,那被冻得红肿的双脚,那被风雨损坏,又一次一次整修一新的世界语课本,小肖那经历风吹雨打的双拐,那学习路上的苦和甜,老师那谆谆的教导,那一篇篇世界语课文……如今,依然历历在目。全部课程结束了,老师深情地把一个个绿色‘的小星星戴在我们胸前。我们挺起胸,宛如一枝枝保卫和平的橄榄枝,一只只穿破乌云飞翔的白鸽。三年的生活,三年的苦读,我们要把世界语带到中学生中去,把和平的种子撒遍全球。我们紧紧地握住手,我们激动、欢乐。是的,我们不能平静,因为我们心中燃烧着维护和平的火焰!

写作思路解析

不局限于单一角度叙述,灵活运用立体饱满的场景描写搭建叙事舞台,清晰展现文章中心思想,叙事感染力十足,情绪层层递进,能够带动读者心境变化。文章视角多元,不会局限单一维度,内容层次得以拓宽。行文流畅连贯,观点明确,素材选用恰当,完成度较高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:78分(满分100)

存在不足

!叙事推进节奏一成不变,高潮部分没有重点渲染,全篇观感平淡。事例与中心观点关联论证偏少,素材支撑力度偏弱。

改进建议

描写场景拒绝笼统概括,尽量还原具体动作、环境细节。写作过程把控节奏,避免部分段落过度拖沓。

综合点评

文章素材选择贴合主题,内容真实接地气,叙事节奏舒缓,能够静下心来逐步推进情节。作者善于观察生活,把亲身经历转化为写作内容,情感流露自然,不刻意煽情。但部分段落表达偏平淡,缺少亮点句子,难以形成记忆点。

作文优点

叙事态度真诚,尊重客观事实,不刻意夸大情节。文章结构稳定,层次分明,是一篇规范合格习作。

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