李玉丛同学：
你好！
我的名字叫‘内心’，就居住在你的‘心情小屋’里，谢谢你把它装点的很精巧，也很高兴你会时常想到我。
不知道你有没有注意到：你最近情绪很不稳定；你越来越在乎别人对你的看法了；你的‘侥幸’心理渐渐增强了…
你有感觉到吗？最近你常和爸爸妈妈吵闹，“天下无不是的父母”，你有想过吗，到底是谁欠谁的呢？若不是他们给你生命，现在还有你的争吵吗？他们给你生命难道就是为了同自己争吵吗？你委屈他们不理解你，那你理解他们了吗？若论谁错，不了了然！
你有注意到吗？你总是口是心非的说着某些话--你有了新的“创作”，你把它拿给老师让老师帮助修改一下时，你并不只是想让老师帮助修改，你希望听到赞扬和认可，这种行为和心理被你喻为“虚荣”，你总说你讨厌‘虚荣’，可你自己呢？又怎么解释呢？！
你在校礼貌敬师不假，你在校为班级做贡献也不假，可是一开始你是为了班级的荣誉，那么后来呢？你敢否认你不是为了得到赞赏而做这一切的吗？你敢说你没有为一己之私而作秀过吗？你敢说你是一个真正的君子吗？…你不敢！
你有发现吗？你时常心到手不到的做着某些事--你每天都很晚才休息，你是无时无刻都在学习吗？你确定你每天都过的很充实吗？你真的每一堂课都认真听了吗？此时，你想说什么呢，是不是要用很多大道理来辩解呢！
你写作之前会对我说很多肺俯之言，很高兴听到你的心声，同时也感谢你对我的信任！可是，为什么你的笔一触及纸张就非口述之言了呢？是谁篡改了你的文思呢？此时，你会如何解释呢，“不知道为何文思和笔录的不一致”，对吧！
你总告诫自己：要‘真实’！可是，你做到了吗？你现在越来越学会推卸责任了，你现在的一切和外界因素有的是间接关系，而非直接关系，要知道，决定权并不在外界因素手中！
看到这封信躺在你的书桌上，你会想到是我写给你的吗？
拿起这封信你会猜想里面是什么内容吗？
拆开信件，看着信的内容，你会想什么呢？你是想把它埋藏起来，还是认真反省呢？你是决定“反锁”起来，还是“公之于世”呢？
祝你学习进步！
你的忠实挚友：‘内心’
2010年05月22日
洛阳市第五十九中学初二：李玉丛
素材取舍十分明智，无关内容一笔带过，集中笔墨运用层次丰富的远近结合塑造空间美感刻画重点，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感。详略把控到位，重点突出。不会面面俱到导致内容松散，谋篇思路清晰。
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