伴着嘹亮的口号“一目十行不是梦，高效阅读我能行”高效阅读的到来，使我的学习有了新的转折点。快速阅读，高效阅读已不再是南柯一梦，它不仅代表着你的成绩将有所上升，亦代表着语文方面又有了一个新的突破点。
我依旧清晰的记得第一次上高效阅读时的感受，由不屑、不解到反思、沉浸、期待通过践行最终达到山重水复后的柳暗花明。刚开始的时候的眼脑机能训练，心里觉得这么简单，眼珠只不过动几下，有什么用啊，满是不屑！稍候老师耐心的告诉我们：眼脑机能训练是为了考察你眼睛的反应能力，在读书时有更好的效率。听着老师这番解释我更加进一步的了解了“高效阅读”，不仅对高效阅读心悦诚服，对自己刚才的自以为是感到羞愧。
平时读书大多都是走马观花，只看精彩的部分，细节往往被我视而不见。做阅读题时是盲目的，迷茫的，不知道自己应该怎样去读文章，读文章中的什么。当时的阅读效果显而易见——差。但高效阅读告诉我，阅读是带着问题去读，找中心句，深刻理解作者感受。这样便于做题，并且做题时不能马马虎虎，驴唇不对马嘴，答案与题意不符，要精益求精。
“纸上得来终觉浅，才知此事要躬行”为了更好地学习，老师为我们找了习题做。且老师在我们做题时进行计时法，让我们顿时紧张起来，注意力全部集中在题上，使我们增强上进心。
仁者见仁智者见智。温总理说过：“不图虚名，不度虚生，唯一求真的精神做踏实的功夫。”高效阅读是在为了更好地学习语文的基础上而创造的，所以，我们要多读书，读好书，好读书。
初二:李佳怡
行文逻辑严谨，依托真实事例作为支撑，搭配有条不紊的场景铺叙完善故事框架升华立意，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线。文章有理有据，观点清晰，推导过程自然顺畅。作者不局限表面描写，能够进行深度思考，文字兼具内容与思想价值。
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