我走在家乡的小道上，我看见了那一片蒲公英，它们有的迎风而起，有的在风的温柔抚摸下舞动着身子，很少有人留意它们，可它们依旧灿烂。乔，我的老友，我想摘下一朵送给你。
我们在这里一起长大，在这片蒲公英的斜上方的那个小山坡，有一棵闪了腰的大树，你爬了好久，汗也流了好多，但你就是不服气，你就像一个小虫子在书腰上，费力地扭来扭去，喘着粗气，你就是不服气，你身体里似乎有座水坝决堤，一股勇猛、犟劲儿的水浪汹涌而出。锐气爆棚的你一股脑冲向了树顶，得意地朝我大喊道：“有胆就像我这样爬上来啊”我只记得当我爬到你身旁的树干上，都要断气了。阳光穿过树叶照耀在你的脸上，你长长的发丝迎风飘散在你身旁，你又惊又喜。惊的是，你有些恐高；喜的是，你看的好远，世界好大啊，远处的房屋，更广阔的蓝天，我坐在你身旁，突然你发现了正在风儿佛动下玩耍的小片蒲公英。风俏俏来，白绒绒的毛纯净、美丽，它们渐渐分散开来，离开了嫩绿的根茎，离开了大妈妈，却并无丝毫伤感，更如一个满怀希望、渴望成长的女孩。因为它们知道：总有一天，它会再回到大地妈妈怀里。在蓝天下，多么享受，它会去更美丽的地方。
乔，你那时候突然回过头对我说：“我也想和蒲公英去美丽的地方啊”
我和乔一起度过了童年，我们在一起，永远是最真、纯净、快乐的自己，我们想要一起长大，渴望走出小村庄，去更美丽、广阔的地方。而那天看到的蒲公英是乔最爱的花。小学毕业那年，乔满怀梦想去了大城市的名校读书，他仍坚定着自己的信念，也怀恋着我们曾生活着的那片土地。
我想把这朵蒲公英送给你，我的老友，愿你勿忘初心，永远像你爱的蒲公英一般，去更多美丽的地方，一直一直。
初二:刘丹
善用主次分明的映衬对照凸显写作重点进行渲染，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。