我深深爱着我的班主任郑老师。
您的个子不高，短短的头发，一双会说话的大眼睛上，架着一副紫色镜片的眼镜，显得那么年轻，那么精神，说话办事干脆利落，一副干练的样子。
为了提高我们的写作能力，培养课外阅读的兴趣，您真是煞费苦心，叮嘱我们要在学习中寻找快乐，并在实际中言传身教。记得有一个星期六，忙碌了一整天的您满身疲惫，来到教室，看到我们打扫得不太整洁的教室，您又拿起扫把和抹布，一边打扫一边哼着自己喜欢的小曲，没有一丝怨言。这一举动深深地吸引了我，使我在疑惑中受到启发——学会在苦和累中寻找快乐。
又一个星期五的晚上，做完了大部分作业的我有点累，想把余下的留待明天。突然，我的脑中出现了一句话：要在学习中寻找快乐。今天完成了作业，明天我可以吃一顿课外书的“大餐”。从此不管学习再忙、再累，我都会抽出时间进行课外阅读，积累知识，提高我的作文能力。
郑老师不但关心我们的学习，而且关心我们的生活。
同学不小心感冒了，郑老师都会问长问短，端来一杯热气腾腾的开水，并嘱咐感冒了要多喝开水，这样可以及时排除体内的感冒细菌或病毒，有利于身体的康复。老师的话虽短，但永远留在了我的记忆里，并滋润着我那幼小的心田，让我从小懂得了关爱他人的人生哲理。
如果说学生是雾霭茫茫的大海上的一叶小舟，那么老师便是引导航船前进的灯塔。郑老师，我爱您！
叙事层次分明，借助意境悠远的寓情于景实现情感外化渲染氛围，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索，让故事更富感染力。段落划分清晰，情绪层层推进，氛围塑造到位。读者跟随叙事逐步沉浸故事，文章吸引力十足。
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