一般来看，写母亲的文章要比写父亲的多。
5岁的时候看到一个老人写毛笔字，鬼使神差的跑回家就和爸爸说我要练字。断断续续写到上学，我已经会了不少字。妈妈说要是家里条件好，就送我去正规班培训培训.因为年龄不够，按照当时标准8周岁才能上一年级，无奈在学前班上了一个月。因为上课太过于积极，班主任让我跳级到一年级班上课，这估计是我们那个时代已经为数极少的跳级同学了吧?回家和妈妈说帮你省了几百元!妈妈还不信。
小学时，家里比较忙。姐姐每天早上梳头要半个小时，我就会先起来煮早饭，虽然是粗茶淡饭，但冬天也是如此。姐姐一直是年纪第一名，市示范小学全校的大队长啊。没有办法，成绩不如，但那时候相对比较懂事。有次爸妈看到我的作文本里有篇写妈妈的，妈妈比较开心，因为写她日夜操心家里的家务。爸爸开玩笑说世上只有妈妈好嘛，不过下次要写我。
翻看自己初中的日记本里写到长辈的都是写妈妈，主要估计是那时候模范作文里也基本都是写妈妈的。像朱自清的《背影》这样的文章都是空前绝后了，上来一句“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”直到那年高考，作智文目《提篮春光看妈妈》，对母亲的感恩上升到一个高点，在那样的场合用一段最为真挚的文字送给自己和母亲。因为母亲无声的关爱，我才从那个叛逆的小男孩变得真正坚强。
母爱细腻，在母亲的眼睛里我们永远都是长不大的一群孩子，给母亲打电话她总有千万个不放心。
父爱深沉，没有那么多的嘱托，但是在你需要时总是会很有力量的支持你。
情节完整饱满，依托主次分明的映衬对照凸显写作重点烘托情绪，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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