我曾经在电视上看到一个节目，节目的主持人与嘉宾讨论了一个关与孩子自立的问题。主持人随机提问了现场的孩子，问谁会剥鸡蛋壳？一个13岁的孩子说，她从不知道鸡蛋是有壳的。因为每次吃鸡蛋都是他爸爸剥给她的。主持人又提问了一个11岁的男孩，那男孩信心满满的对主持人说：剥鸡蛋要用水果刀。再为他们的回答而哈哈大笑的同时，我的心却是沉甸甸的。这些孩子都是温室里的花朵，从小就被父母宠着爱着，一点生活技能都没有。
梁启超先生曾今说过：“少年强则中国强。少年进步则中国进步”少年是中国的希望，着关系到祖国的未来。我又不禁想起其他国家对孩子的要求：在美国，10岁以上的孩子就要帮邻居剪草坪；还要卖报纸去赚学费。难道美国人那么穷吗？不！不是的！美国要比中国发达的多！之所以这样做，他们无非是想要锻练孩子的自立能力，以便孩子长大后能更好的在社会生存；在德国，法律有了明确的规定：要求6岁以上的孩子就要帮父母做家务。而中国，由于独生子女较多，各个都被当成掌上名珠。二者之间形成多大的对比啊！
也有人反驳说，对于孩子，不能拔苗助长，要相信树大自然直，不要剥夺了孩子快乐的天性！
以我个人的观点来看，我认为孩子从小就要独立，以应对将来多元化的世界，我并不赞成“树大自然直的说法”。孩子的天性不应该剥夺，但也不能过分放纵了孩子。要真想对孩子好，就应该从小捉起，让孩子养成习惯。这样将来有什么事情才能应付呀！
少年强则中国强，少年进步则中国进步！
成南中学初二：林果果
兼顾叙事与感悟，借助暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味讲述故事，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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