在我眼里，初中和小学的性质都差不多，一个字——“烦”。我不喜欢束缚在古板无趣的教学书里，我也曾一度羡慕过国外轻松有趣的教学方式里，别说我崇洋媚外，我只是同情自己罢了，像一只小白鼠般被中国教育拿去做实验。
也许是自身原因，也有可能是各方面的外界压力导致的，我的总成绩一直不理想，这种“身外之物”在小学时我从没有顾忌过，也依旧没心没肺地读完了小学六年。终于在上了初中后，我开始感到了别人与我在成绩上的差距是多么的巨大，我也开始产生了各种青春期时的症状，我会开始设想未来的自己，卑微到了尘埃里，我可以不在乎别人怎么想我的，但我无法容忍自己对自己的无所谓，这是一种打心眼里的瞧不起。
然而，最让我担忧的事来了，我现今已上了初二，老师都说这是条分水岭，然后巴拉巴拉一大堆，说明点就是好的好差的差，反正就这样吧。我也不期望自己能怎样怎样的考上重高，出人头地，只希望自己可以安安稳稳地读一所普高，可面对一张张让人心疼的成绩单后，我渐渐麻木了，从容了。我不渴望拥有高学历高文化，我也不羡慕那些你们眼里的学霸，我只想本本分分地去当自己的学渣。不为别的，就为中考。
每当我考完一场后就会告诉自己“重在参与”或“小考不重要，中考才重要”之类的我心中的名人名言。我希望看完这篇文的同学都可以克服压力，努力就好。
总的来说，我认为中考可以影响我的学海生涯。
初二:旧人旧事旧心酸作文
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助借古喻今的表达手法拓展思考维度自然传递思考，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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