从小学到初中，在老师，家长眼里，我就是一个乖乖女，很乖很乖。
或许别人根本就不会知道，我也想做一个坏孩子，坏学生。
上课端端正正的坐着，认认真真的听课，从不会做任何的小动作，从不会上课讲小话，下课了也不会去疯玩，就安安静静的坐着，写着家庭作业。这是我小学生活的真实写照。
这样一直持续到初中，初中一年级的时候，真的受不了自己那种违背自己内心的事情了，渐渐地，开始变了，变得，有些像个坏学生了吧，可能也因为处于青春叛逆期的原因吧，不过，在那群大人眼里，我依然是那种学习好又听话的孩子，尽管我的成绩一直在下降，但那也磨灭不了这么多年来我在他们眼中的形象。
但是我想说，这样真的很累，活得很累，在别人的世界强装最好的自己，又有什么意义？
每次上课总是担心答不出问题，因为在他们眼里我是好学生啊！每次考试总是担心考不好，因为我是好学生啊！好学生答不出问题，考砸了，其他人，那些家长，那些老师又会怎么看，呵，果然，我还是太在意别人对我的看法，以至于一直想做个坏学生自己却又没那个胆。
就在前一个月，暑假过半的时候，我去某位同学家取我的书，那个同学的妈妈就说，好学生就是好学生，书保存的完完整整的，不像我们家xxx，读个书连书丢哪里去了都不知道。其实说句实话，我听了没有意思的侥幸心理，反而觉得很讽刺，我成绩也在下降啊，我成绩又不是很好，我只是相对于他们更加安静，不调皮而已，为什么你们总要说我是个好学生，我是个好孩子呢、？我哪里好了？
我一点也不好，我不懂事，我喜欢上网，我不喜欢跟别人交流，我也喜欢发脾气，我偶尔也不听话，我也叛逆，我现在上课也不认真了，我考试的名次也一直在下降，从最初的6-9-10-11-14-15-到现在的18，我不好，一点也不好，我不是好学生，我不是好孩子，我只是我，我不想根据你们心中所想去做自己!
其实当初班主任说她初三可能不会教我们的时候我很高兴，真的，这样，把全部的老师一换，我就不必要刻意在那些熟悉的老师面前”装“成一个好学生，我也很累的，这样，我可以在另一个老师接手的第一次考试就考差一点，以后的考试就没那么大压力。
可能你们会觉得这种想法就是在自甘堕落吧，我不觉得，只要我知道自己尽力就好了，我不想为别人眼中的好孩子，好学生而活，我宁愿做个努力的坏孩子！
我就是我是颜色不一样的烟火
天空海阔要做最坚强的泡沫
我喜欢我让蔷薇开出一种结果
孤独的沙漠里一样盛放的赤裸裸---后记
初二:张玉玲
情感表达克制又真诚，依托暗藏巧思的伏笔埋设增加叙事趣味刻画场景，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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