孝，我中华之传统。商鞅变法，死于秦，却换得一国统一中原，青史留名，你可悔？！司马迁撰写《史记》，忍得是宫刑之辱，却让历史有了出世的机会，你可怨？刘禅，那个扶不起的阿斗，午夜梦回，千古骂名，面对蜀国的兵败，魏国的强盛，你可追忆？自出生时起，我等便秉承起此等精神，对它的理解，亦与日俱增，然可有人理解其真正内涵？
义，人在江湖身不由己。有多少女儿殇，男儿泪将你演绎。那梁山泊上108条性命，可还漂泊在风中，黯然神伤？风雨中，是谁将那“大义”的黄旗扛起，谱唱那千古不变的传奇？又是谁，在雨夜流尽相思的泪水，只为等待，君的魂归？孝与义，也许早已融合在了一起。大孝即为了大义，大义中也包括了大孝。麻木的国人啊！我泱泱中华，如今的孝义又存留了几何呢？上不敬父母，下不亲姊弟，为了家中遗留的财产，多少家庭反目成仇，又有多少家庭妻离子散。这样的你们，还配称是我神州大地上的炎黄子孙吗？古有：“君让臣死，臣不死不忠；父让子亡，子不亡不孝。”然孝，果真如此吗？以我之见，却不尽然。孝，也是有前提的。君让臣死，那君主也要明义啊！父让子亡，那你也得给子一个理由吧！至少此父要慈。
孝义论，论孝义。你孝我仗义，这才能组建我们理想中的“大同社会”啊！
初二:潘美越
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受延伸感悟，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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