如诗一般的早春，就这样悄无声息的到来了。没有响彻的雷声为他鸣锣开道，没有绚丽的彩虹向他绽放微笑。当枯秃的柳树枝头吐出绿芽，当久违的阳光按时光顾，当空气中的花香弥漫了好久，我才猛然意识到，春天来了！
但春景这边独好——操场上的枯草，脱下了那具有阳光气息的外套，几日不见，那绿色外衣穿在它身上看着格外顺眼。很喜欢那种新绿，焕发出无限生机，似乎也在召唤我加入奋力拼搏的行列。
春景这边独好——教学楼前面的花坛，冬青树依然自信的挺立在那里，并不为身旁那些刚绽放的群芳比过了自己而感到悲哀，他固然有他的本性，他自信的以为我们会留恋那冰寒的冬日里为我们带来的一丝生机。花儿们自然也毫不示弱，娇艳动人的花朵高傲的耸立在枝头。微风吹拂时，他们又都摇头晃脑的，似乎在享受着这一切，呈现出和谐的场面。唉，真是可笑，分明是配合在一起才可以展现自己的美，偏偏要争个高低。
春景这边独好——走进教学楼，一幅幅文艺作品挂在两旁，浓厚的艺术气息弥漫在我左右，再往上走，就听到的朗朗的读书声，同学们惜时如金，努力学习的场景出现在眼前！
偶尔看看窗外明媚的春光，动人的春景，便又悟出些道理。小草努力钻出地面仿佛是在告诉我们人生要充满活力，敢于拼搏。冬青树和花儿们又似乎在暗示我们任何事物都要懂得配合，只有合作才能展现双方的美。教学楼里的文艺作品与学习情景又在含蓄的向我们透露消息，不要一昧的读书，要有一技之长，做全面发展的人。
春景这里独好，因为这里不仅有生机勃勃的景物，还有奋力拼搏的祖国的未来。
河南焦作孟州市大定中心学校初二:独一无二的我
借文字吐露内心心声，运用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向铺展故事，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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