同桌，你也许不知道我会在这时候，我会想到你。升入初中不过两月，而李净，你在我的心中，也算是好朋友吧。特别是这次考试，我想，你哭了。你平时也是你认真，大大咧咧却又有一点小气，会帮助人也有有点幽默。上课是专心，学习又勤奋，可是。数学卷才发下来，130满分，本以为你至少是一百分，可是只有七十多而已，净是红叉叉，往日的笑意全无，一脸的失望。回过头来看你我的卷子，却有明显的差距，你却突然埋头大哭，我没想到，你的哭。无言胜有言，我默默地看这你。只能抽出你的卷子，说，不要哭了，这有什么，你以后，升学考试，得奖落选。。。哪一项不比今天这小事重要，谁都知道你的努力，可是，哭有什么用呢。你的用眼泪打湿红红的眼眶，眼泪下来了，串串珠落。你平静了，不再哭，只是平静，眼神迷茫。我又说，你是粗心，要不比我还高呢。分数会残酷的，另一科也发下来了，紧张？平静？我默默着，行对着同桌的分，又用铅笔，把正确答案写下。你过来了，别人看了你的分数，大声嚷嚷，李净，你看你比数学考的还差呢，然后又戏虐的半开玩笑着说，你别再哭了。前一刻你开怀大笑，却又平静下来。你心里难过，为什么没考好，你又这么努力，好成绩荣誉都该属于你，是不是？我说。我也不知道自己怎麽了，粗心？不认真？他说，看你，都比我好。我又说，前两个月来，我是一直不太认真，你提醒过我好几次。我说，我考了个中等分数，却也高兴不起来。你该得到你却没得到，不愿别人。你心里难过，我也是。他说，我想哭·。到那时，下次考试时，我绝对要考好。我的眼泪不是白流的。我们都笑了。其他科的分数出来了，却也不尽人意。但是，她说，这不算什么，我会努力的，我们一起。希望那时，我们，都有一个好的成绩，也有一个，快乐的你。
初一:师晴
善于调动多重感官体验，依靠条理分明的总分结构梳理行文脉络构建画面，构思完整条理清晰，开篇、主体、收尾搭配均衡，结构规整，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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