四年级之前，我滑接受奥数方面的任何培训，我觉得奥数太难了，所以四年级之前，我的脑子运转能力远远不及那些早在市奥校上同龄人，一些竞赛也没能获奖。虽然我的奥数都是爸爸教的，但毕竟这不是长久之计，于是爸爸决定让我去上奥数培训课。
刚开始我不并不想去上课，因为我不习惯这种学习奥数的方式，一度躺在床上死皮赖脸不想上课。但当我看到爸爸转身时叹气的表情时，我突然明白了学习奥数的重要性，就在那一刻，我决定上奥数课。
开课时，教我的是一个年轻人，戴着一副眼镜。因为他爱打篮球，所以显得很壮实。他讲的课生动有趣，而且有一定的难度。又因为他跟我有许多共同的话题，学奥数的气氛也越来越浓，我对奥数越学越有兴趣，而我的奥数水平也有了显着的提升。
一次回老家，爸爸带了一本我从未做过的奥数题让我和比我高一个年级的哥哥做。我拿着一支笔，眉头紧锁，冥思苦想；哥哥也托着腮子，思索了很久。那是一道几何题，难度有六年级的难度。突然，我的脑袋中灵光一闪，一个绝佳的方法从我的脑海中划过，我不假思索地写下了我的过程，并算出了答案。当爸爸翻出了答案时，我惊讶地发现我的正确的。此时，一种愉悦的心情油然而生，我突然找到了学习奥数的乐趣，原来奥数就是这么有趣，这么丰富啊！
在这过去的几年中，奥数始终陪伴着我，它让我的脑子越发显得灵活，让我的思维能力越来越来迅速。正是因为奥数，才让我有了翻天覆地的变化。一路有你，我才没有懒惰；一路有你，我才有会孤独；一路有你，我的人生才如此跌宕起伏；一路有你，我才对世界有了更清淅的认识。
奥数，你你一支蜡烛，点亮了我成长的道路；你如一把钥匙，开启了智慧的大门；你更似一位魔法师，让我的灵魂从此变得丰富多彩！
初一:周炎南
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助传神到位的神态描写传递情绪变化完成深度挖掘，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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