在班上有好多同学喜欢上了老师这个职业，因为在他们看来老师是一个光荣的职业，可以看着孩子们的成长，陪伴着孩子们，与孩子们成为好朋友。
我有一个小小的梦想，那就是当一回老师，或许这个梦想有一些不切实际，但是梦想不分大小，贵贱。有梦想就一定会实现。
老师，假如我是您，我首先会严格要求自己，提高自己的修养，为同学们树立一个好榜样。课上是师生关系，课下便是朋友关系，一起玩耍，一起进步，与同学们之间无话不谈，一起分享，我想这样可以促进师生之间的关系，成为交流彼此心声的窗口；老师，假如我是您，每一堂课上我都会有用自己最灿烂的笑容来面对同学，用自己的语言让同学们沉浸在书的海洋里，让同学们感到快乐。考试时，我可以不要求同学们考满分，只要做题目仔细认真便好，不漏写题目就行，即使考得不理想我也不会责怪他们，告诉他们努力就好，下次在努力的基础上加上认真，仔细，不用灰心。
老师，您最近总是时不时生气，我们上课也没有以前那么活跃，您生气我们也难受啊！如果我是老师，我会透露自己的心声，同学们再怎么不好也要给他们一个笑容，与同学们多聊聊天来增进感情，使同学们觉得亲切，不再因为这样而害怕并失去信心。
老师，假如我是您，一定培养更多的学生，宽容对待他们。
情绪表达循序渐进，依托引人思索的设问手法调动读者思考层层铺垫，文字饱含浓郁生活气息，场景真实可感，自带浓厚烟火味，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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