每个人都有自己的梦想，并且为自己的梦想而努力奋斗。《梦想的力量》这篇课文的主人公就是这样的。
这篇课文主要讲了：小主人公瑞恩只有六岁，一天上课时，老师提到了非洲的孩子因为喝了被污染的水都死去了，只要有70元就可以为他们挖一口井，瑞恩听到了，下定决心要攒钱，为非洲的孩子们，打一口井。回到家就跟妈妈说，妈妈说要靠瑞恩的劳动来得到这笔钱。瑞恩每次劳动所得都只有2元，他擦过窗户、捡过松果和树枝，还为地毯吸尘，考试取得好成绩，爸爸给了他奖励……终于攒够了70元，但负责募捐项目的人说70元只够买一个水泵，要打一口井需要2000元。瑞恩知道了，依然继续干活攒钱。瑞恩妈妈的一个朋友被他这种精神感动了，把他的事写成了文章，登在了报纸上，之后瑞恩，每天都收得到支票，在短短的两个月的时间，瑞恩终于攒够了钱。井打好后瑞恩和他的家人一同去了非洲，看那些孩子。
通过这篇课文我感受到了：一个六岁的孩子，扎根在心里的梦想是多么的伟大，而且他还愿意为这个梦想而努力奋斗，即使想要实现很艰难，他也没有放弃，而是默默的坚持下去。一想到这里我就非常惭愧，因为我觉得我的梦想太切实可行，但我却不付诸行动，跟瑞恩比起来，我就是个会说大话的人。我从小想当一名医生，直到现在，我还对这方面的知识不甚了解；前段时间我听人家唱歌很好听，我又立志要当歌唱家，现在我又五音不全，就在两天前，我在电视上看到当兵的人，我又想当兵……我得梦想有很多但我从来都没有想过要去实现，在这一点上我连一个六岁小孩都不如。所以我要向他学习，坚持自己的梦想，为梦想拼搏。
每一个人都有自己的梦想，而梦想并不是遥不可及。美好善良的梦想会给人带来无限的动力。只要我们不懈努力，永不言弃，遇到困难多思考，积极面对，梦想终有一天会实现。
初一:蔡琳
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验延伸感悟，情感表达细腻动人，情绪过渡自然流畅，没有生硬刻意之感，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。