每天早晨，我都怀着一颗憧憬新的一天的到来的心，走进教室。
早读时，时不时偷偷瞥一眼窗外，总觉得是一种享受。窗外的树上的小鸟，叽叽喳喳叫着，那声音好像一首乐曲，“叽叽……叽叽……”带给我无限动力，开启了新的一天的学习生活。
无聊的历史课上，看着窗外的小鸟飞翔在空中，在地面啄食，忽高忽低，就好像在坐过山车一样。盯着窗外，看着蓝天：“唉，多久才能熬过这三年啊！”
下午的窗外变得雾蒙蒙、阴沉沉、早上的清爽不见了，让人无比厌倦。小鸟也不见了踪迹，是劳累的无力起飞？还是被雾霾熏昏了？
放学时，看到黑板上一大片一大片白花花的文字，心沉了下来。再看窗外，天也慢慢的、慢慢的暗了下来……
初一:蹇闯
情绪表达循序渐进，依托开阔灵动的联想想象拓宽文章边界层层铺垫，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体，不会突兀爆发。情绪铺垫充足，变化合乎逻辑。读者跟随叙事同步感受心境变化，代入感强。
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