鸟儿有美丽的蓝天，鱼儿有无际的大海，马儿有宽广的草原，而我，有美丽的校园。
进入校门，你看先会看到一排绿荫荫的小树，左边的是一条水泥路，右边的则是跑道，这一排小树巧炒地把校园分成两个部分，左边是老师们工作，学生们学习的地方；右边，是老师们休闲，学生们锻练的地方。顺着左边的水泥路进入校园，我们到达了校园的教学楼，当你走到尽头准备向左走时，你还能看到一排树，它们非常高大。
有些树能够开花，所以这到了春天后，不管是树上还是树下，都披上了五颜大包的衣裳。坐在树下的石凳上，我能听到同学们朗朗的读书声，我能看见老师们坐在办公室里辛勤工作的背影，我能闻到四周浓浓的花香。再往里走点还能看到有两栋楼，一栋是同学们做实验、学音乐，看书学电脑的地方；另一栋是另外的老师工作的地方。
顺着小路可以走到操场。我坐在小树下的石凳上看到了许多同学。有的在打篮球，有的在打排球，有的在打羽毛球，有的在跳绳，有的在跑步。尽管他们做的运动不同，但他们也有一处是相同的——那就是心情，他们都很开心，都很享受运动给他们带来的开心与快乐。我看到了他们脸上洋溢着的微笑，但同时，我也看到了他们背上那湿哒哒的汗水。
鸟儿能在美丽的蓝天中自由飞翔，鱼儿能在美丽的大海中自由游动，马儿能在无际的草原上尽情奔跑，而我，能在我的校园中尽情学习。
作者共情能力较强，善于运用层次丰富的心理描写展现内心起伏拉近和读者距离，描摹细腻活灵活现，对象特征把握精准，刻画十分到位。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
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