我以前是拜泉县实验小学六年四班的一名学生，我有一个后桌，她叫小吕，梳着一个马尾辫，齐刘海。她长着一双大眼睛。她很文静，从不多说话。而我是一个活泼的女孩，也数着马尾辫，也有一双大眼睛，我俩一般高。我们个子都不高，140左右。
我也总闯祸，每次闯祸之后都找她帮忙。她也总是为我出主意。
上体育课时，我们总是喜欢到一个安静的树下呆着，一起聊天。
在我的印象中，她是个勤俭的女孩，她总是带着两个掉漆的卡（qia)子。这个卡子已经陪伴她很多年了。她的衣服也只是那两件，由于个子长的慢很多衣服今年穿了来年继续穿，来年穿了还得再穿一年，她很少添新衣。
一转眼六年了，我们结下了深厚的友谊。到了快考试的时候大家都在写同学录，在离别留言上，我不知道该写什么，心里只是有说不出的难受......直到考试后我才明白了离别是多么的痛苦，常常晚上也梦见她。我不知何时能再见到她，我想对她说我想你也没有机会了，也只有留在梦里哭泣。常常我听《匆匆那年》这首歌也会哭，是啊匆匆的时光就这么的过去了。
几周前，我迈进了初中的校门，从此我就是初中生了。可是在中午上学的时候我看见了她，我喊了一声吕欣悦。她回头了，我把她拉到一边，抱住了她，眼里涌出了泪水，嘴里发出呜呜的声音。我控制自己不哭，可是还是没忍住，泪水流了出来。她哄着我说：你怎么还想小孩子一样哭了呢？别哭了。我没有说话，只是把眼泪擦干，对她说许多想说的话。
这就是缘分，缘分让我们再次相遇。我会珍惜友谊，在这三年里我会珍惜和她在一起的每一天。
初一:杨欣格
善于借景物抒发心绪，活用真实鲜活的事例叙述支撑文章观点，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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