从小学跨进初中校园，多了四门新鲜的课，交了许多好朋友，一切更加美好，连天空也变得明朗起来。
“好，上课！”这是他一贯的开头语，“起立！”“老师好~”然后便是一声拽拽的“坐~”
讲课时，他总爱说一句“会看的看门道，不会看的看热闹”，然后写下一笔或几笔，挺直了腰杆后，指着他做的题，道：“这，就是，高手！高手，就，这么做题。”
台下的一群人望着老师拽拽的样子，再也忍不住了，一齐弯腰，摇头，挤眉，弄眼，爆发出哄堂大笑。
做题时，小曹做错了一道超级easy的题，老师看了看，无奈道：“我一拳打死你，人家你说我欺负小孩儿；我两拳打死你，人家说我功夫不够。你是让我怎么办？”说着，还比划了一下。
小曹眨巴眨巴眼睛，一脸无辜，我的同桌赶紧拿起笔，一边写一边嘟囔：“我要把老师的经典语录全都记录下来……”
他的一手粉笔字龙飞凤舞，刚劲有力。
老师有时会很凶，尤其是在某些人没预习时更是凶巴巴的，但我知道，老师凶是希望我们养成良好的学习习惯。这就是我们的数学老师——杨老师。
初一:桐
由浅入深开展叙述，借助立体饱满的场景描写搭建叙事舞台推动内容发展，观察视角细致入微，可以捕捉到多数人容易忽略的细微之处，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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