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我们班的三大“奇葩”作文900字

82分
2025-02-25 19:19:17 字数:

提起我们班的三大奇葩,就不得不提一提“捣蛋鬼”、“瞌睡虫”和“拖后腿”。下面就让我来给你们说说他们的“英雄事迹”。

先来说一下我们班的第一大“奇葩”--捣蛋鬼。

别看他细胳膊细腿儿,个子不高,鬼点子可不少,椭圆的小脑袋里装着一骨碌坏水。前段时间我们班正流行“赛尔号”卡牌,一天中午,大家都在排队等吃饭,唯有“捣蛋鬼”一人站在讲台桌上。只听他大吼一声:“今天我给大家发福利啰!”说完只见他手往空中一挥,一大把五颜六色的“赛尔号”卡牌就飞了出来。顿时教室里像炸了锅,同学们顾不上吃饭,全都冲上前去抢卡牌。只见桌子翻了,椅子倒了,饭掉了,汤洒了??那场面真是惨不忍睹,有几个同学被划出血来,也不管不顾。直到林老师过来,才结束了这场战争。

再来说一下我们班的第二大“奇葩”--瞌睡虫。

相信你们班也有瞌睡虫,但我们班的瞌睡虫肯定比你们班的强!有一次语文考试,所有的同学都在埋头奋笔疾书,认真答题,教室里十分安静。忽然,从教室角落传来一阵“呼噜”声。“监工”林老师被这突如其来的声音气得七窍生烟,只见她大步流星地冲向“呼噜”声,一巴掌拍在“瞌睡虫”的桌上。“瞌睡虫”立刻弹了起来,铅笔掉在了地上,嘴角挂着口水说:“还我鸡腿儿!”

同学们个个笑得前俯后仰??

最后再来说一说我们班的第三大“奇葩”--拖后腿。

相信每个班都有一个“拖后腿”,我们班也不例外。他长得白白胖胖,整天乐呵呵的,一脸纯真,学习习惯却不好。不是差铅笔,就是橡皮或直尺。因为没人愿意借给他,他就偷拿别人的,用了也不还。更不认帐,是出了名的赖皮。作业呢,也老做不好,什么挨批评,抄作业,写检讨,站讲台,请家长,打手板.....老师们能用的招都用过了却收效不大,他的成绩还是一塌糊涂,门门功课不及格,有一次居然考了18分,老师气得当场把他的试卷揉成一团扔在他的脸上。一会检查家庭作业时又发现他一个字也没写,MissCheng气得涨红了脸,咬着下唇瞪着他,把手中的板尺高高的举在空中,停了半天又放下。一屁股坐在凳子上,哑着嗓子说:“星期五的作业,三天了,你却一个字没写,你自己不努力,叫我怎么办呢???”

相信能把老师气哭的学生也只有他了吧!

听了他们的“英雄事迹”你们班的是不是自愧不如呢?

写作思路解析

语言简洁清爽,依靠感染力十足的渲染烘托奠定基调传递心绪,描写生动形象,画面感十足,读者能够轻松想象文中场景,不存在多余累赘语句。剔除冗余表述,行文凝练干净。每一段都具备相应作用,文字把控能力优秀,值得学习精简表达。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:82分(满分100)
作文优点
素材选取贴合写作主题,能够围绕中心挑选合适事例,行文思路稳定。语言朴实真诚,没有强行堆砌辞藻,依靠真实内容打动读者,段落衔接自然,具备不错的叙事表达能力。
改进建议
练习情景交融写法,借助景物烘托人物心情。梳理全文逻辑链条,保证思路连贯统一。尝试设置简单冲突制造情节起伏,摆脱平淡叙事,提升文章可读性。
存在不足
!概括性语句过多,具象场景描写不足,大多只是简单交代事件,缺少生动场景还原。情感表达较为含蓄,层次不够丰富,情绪变化展现不够清晰。
综合点评
文字朴实温润,行文节奏舒缓,擅长从小事入手挖掘内在感悟,内容贴近学生生活,容易引发共鸣。文章结构四平八稳,没有明显硬伤。整体偏向保守,缺少大胆创新的表达,不容易在众多习作中脱颖而出。
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