亲爱的知心姐姐：
您好！我是安徽省砀山县砀师附小四年级的小学生。我想把我自己的亲身经历、所看到的不良现象和好人好事对您说一下。
先说我自己的亲身经历吧。有一次，我跟妈妈出去玩，当时是夏天，我和妈妈要了钱，去买了个雪糕吃。吃完过后，随手一扔皮，便去赶妈妈了。后面有一个小妹妹，捡起我扔的皮，对我说：“姐姐，不要再扔东西了，我们这已经够脏的了。”我听了后，脸火辣辣的。
再说说别人的不良现象。有一天早上，爸爸照例送我上学。过了一会，爸爸咳了几声，然后随地吐了一口痰。我生气极了，我正想批评爸爸，可是当着那么多的人，我一点儿也不敢。把我送到了学校，爸爸走了。我想：我为什么那么胆小，连说话的勇气也没有了，何况我那样说有又没什么不对。这也是我的一个苦恼吧，希望您能帮助我。
最后，我给您说一下好人好事吧。有一次，我走在刚建的步行街上，那儿既干净又美丽。“这是谁扫的呀？”我怀着好奇心，一天早上，我起来做跑步的样子，仔细观察。噢，原来是勤劳的清洁工人。她拿着大扫帚，不停地扫啊。她每天都起那么早，是多么辛苦啊。
知心姐姐，我这次给您说的都是关于环保的事情。希望您能看看，为环保做做宣传。
祝您身体健康，工作顺利。
一位小学生
善于以小见大，借助烘托氛围的环境描写搭建故事底色延伸思考，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。