敬爱的老师：
您好！
树叶随风摇拽，是叶孩子在聆听风伯伯的教导！蝴蝶在大自然中翩翩起舞，是蝴蝶妹妹在聆听大自然的音乐！蒲公英妈妈让孩子随风离去，是蒲公英妈妈在聆听孩子们想独闯天涯海角的心声……那老师，您能聆听一下我对同学们的心声吗？
老师，在六（1）班的教室中，我经常能听到肮脏、龌龊的话语：“怎么啦？我就骂你！怎么啦？”“贱B！傻B！”……灌进我的耳朵，我真觉得十分刺耳……
嚣叫声停止了，不一会儿，其中的一方“呜呜”地哭起来，而另一方洋洋得意，好像在说：“哼打不过我吧！孬种！小样！”原来，他们又做了一件“好事”打架！
每天，这样的“好事”都在不断发生，原因都是些“鸡毛蒜皮的小事”“你的烂纸怎么扔到我座位上！”“你怎么把我的英语书‘扔’到地上了！”……
老师，我只是班级中小小的一员，做不了太大的改变。但我，会尽我最大的努力改变班级！
老师，您苦口婆心的教导，可就是有的同学不听，每当您走出教室，教室里就会乱成一锅粥。每当这个时候，我就心里在想，老师您发挥一下您的魔力，让同学们自觉遵守记录，让班级变成同学们和睦相处的乐园！让班级变得更加美好！
您的学生（侯翔）
山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点将个人感悟融入文字，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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