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请不要剥夺我们的安静权——致爱乱嚷嚷的同学的一封信350字

92分
2025-02-23 23:45:12

爱乱嚷嚷的同学:

你们好!你们知道么,你们为班级里制造了不少噪音。因为你们的噪音,会导致全班被老师批评。你们说这样好吗?真是“损人不利己”啊!

你们乱嚷嚷的习惯在下课时在班级里给人感觉增添了一点气氛,有时也让人觉得很吵。所以,你们可以在下课时吵,但是不要在上课铃响了后还在吵,这样就不好了。我们是需要安静的,上课的两分钟预备铃是给我们平和心态的,而不是趁老师不在说话。

你们乱嚷嚷的习惯让老师厌恶不已,使同学们反感,因此,你们经常遭到老师的批评,但是你们总是改不掉这个坏习惯。你们怎么就是这样“说不怕”呢?

我给你们几条建议,希望你们采纳:

1、你们在下课时吵

2、声音小一点,聊天的音量就可以了

3、不要上课了还“意犹未尽”

我相信你们只要做到以上这几点,就一定可以改掉这个乱嚷嚷的坏毛病!

你的同学董洋辰

2013-3-16

上海虹口区虹口实验学校六年级:董洋辰

写作思路解析

叙事节奏张弛有度,凭借贴合人物身份的语言描写塑造形象流露真情实感,情感铺垫循序渐进,情绪转变有理有据,符合正常逻辑。文章叙述不急不躁,段落衔接顺滑,核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作,表达真诚不浮夸,通篇读起来通顺自然,适合借鉴。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:92分(满分100)

综合点评

文章整体完成度很高,结构工整,首尾呼应,素材丰富,情感表达克制而真诚。叙事清晰有序,语病较少。可以适当删减冗余语句,聚焦核心情节,让文章重点更加突出。

存在不足

!部分语句用词偏向日常口语,转化为书面语之后质感会更好。多处内容平行叙述,没有主次区分,主线不够醒目。

作文优点

素材丰富多元,不会局限于单一事例,多角度支撑中心观点。段落篇幅分配合理,不会出现头重脚轻的问题,结构观感均衡协调。

改进建议

抒情与叙事相互融合,不要叙事、感悟割裂分开。选材尽量新颖,避开常见范文事例,提升文章辨识度。

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