致：我的同桌，如果你看到了，请你把它读完。请原谅我，我真的不善于口头安慰人。所以现在，我只能用这种方式，来请求你的原谅。
同桌，你还记得吗？
曾经的我们，是最好的朋友，
一起笑过，悲伤过，
一起被罚抄课文，一起在考试后欢呼，
我们之间，仿佛在无意中萌发了一颗友谊的种子，
可是却在那一夜之间，
猛然破碎，碎了一地的残片，
或许那件事，我真的做得太过了，
但我们之间，真的没有挽回的余地了吗？
或许你能忍受这种冷战，但我真的等不了
等不了没有你并肩作战的时候……
请原谅我，原谅我所伤害的……
后记：同桌——杨佳林，如果你还记得我们曾经所度过的那些美好的事，值得一笑的事……
那么请你原谅我，好吗？
六年级:姜洪雨
善于以小见大，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度延伸思考，文字清新温润治愈，基调平和舒缓，能够安抚阅读心境，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。