起风声，走云声。芦苇萌芽、长高，在风中摇摆。时光磨平了湖面的波纹。
—题记
飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。无数只蝴蝶在漫天飞舞，我站在天空下；期盼像《还珠格格》里的香妃能引来蝴蝶。
天，澄明圣洁，向一方浅蓝色的丝帕；云，洁白无瑕，像一块舒卷的轻纱；风，无忧无虑，掀起了阵阵金色的麦浪，泼洒着灿烂的希望。
永不能忘记今天，儿童节。虽说我已经不再是儿童，但，爸爸让我度过了最后一个儿童节。
光明蝴蝶谷。
走进园中，无数只蝴蝶映入眼帘，澄澈的天空有翅膀飞过的痕迹，我感觉自己就是一只蝴蝶奋力飞翔。回过神来，才清醒过来。自己不是蝴蝶了，我多么希望我能在梦中也梦到一群蝴蝶，又和它们继续飞翔；蝴蝶，我们在梦中再继续飞翔吧！
蝴蝶的悲惨命运
只因它们是一只不能说话的动物，是一只手无缚鸡之力的小动物，才这样被人们摧残着他们的身体。它们那闪着莹光的翅膀，虽吸引了无数的小朋友的注意，但，它们的厄运就要来了。本是让蝴蝶最以骄傲的翅膀被摧毁，它们有多痛苦你们知道吗？一只蝴蝶破茧成蝶，需要很长的时间；而人们只需要一秒，可以让一只蝴蝶失去它们的生命。但蝴蝶是以坚强地笑容替代痛苦的泪水。
风，从水面掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖……
六年级:浅笑-
作者拥有不错感悟能力，能够从寻常事件提炼思考，搭配传神到位的神态描写传递情绪变化拓展表达，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣。普通人容易忽略的小事，在笔下生出独特感悟。很适合练习观察思考类写作。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。