我以为，妈妈不让我看电视，是不爱我，却忘了，早晨，她辛苦做的南瓜饼。
我以为，爸爸每天让我练字，是不爱我，却忘了，他四处奔波，为我买回的宣纸、毛笔......
我以为，同桌跟我吵架，是不喜欢我，却忘了，笔袋里常有她悄悄帮我削好的铅笔。
我以为，老师叫我抄课文，是不喜欢我，却忘了，生病时她亲切的问候。
我以为，好朋友不理我，是不喜欢我，却忘了，她帮我解决过的难题。
六年级:洪丽颖
善用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生衔接上下文，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
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