每一个星期五下午第一节课后，二到五年级同学都会像疯了似的奔出教室，那时，一束束阳光透过叶缝，照在同学们的身上，那一个个可爱的身影就如一个个跳动的音符，各自跑向自己的社团。每每此刻，我总会开始一次又一次的回忆。
四年级的时候，学校第一次展开了社团活动课，于是我报名参加了“儿童画社团”，怀着激动不已的心情，我和几个同学踏入了教室。教我们的老师很幽默，总是给我们讲笑话，整个课堂被她带动得活跃起来，我们一边画画一边偷偷笑，几个大姐姐干脆大声笑出来，整个教室洋溢着一种快乐的味道，我们就像是一只只小鸟，在属于自己的天地欢乐嬉笑。
记得上一次，我们在一起画圣诞花，我的点画因为太淡而被老师奚落：“唉，画的是好看，可惜淡的只有蚂蚁才看得见……”老师一本正经地帮我修改着，还不时捂嘴笑着。我是一边苦笑一边想：有这样的老师，过不了多久我也会变得如此风趣，没想到，这句话被其它同学听见了，都放肆地大笑起来。
很快就下课了，我们好不容易才放松下来。站在教室窗前，我看见足球社的同学在以很漂亮的姿势来了个球；篮球社的同学像一只只相互夺食的猎豹，争着那个小小的篮球不放，每一个人，都要争着打篮球；而乒乓球社……此时，学校播放的音乐让一个个身影更加快乐，每个身影就像一个个可爱的音符，在校园里谱写出一曲曲欢快的乐章。
各个同学，都在珍惜着上社团的每一分每一秒，其实谁都了解，只有上社团，才能把考试、学习、作业统统扔在一边，尽情地玩耍。所以，每逢这个时候，谁都在快乐，谁都在享受童年给自己的快乐。
“铃——”轻快的铃声把我从快乐的回忆中拉了回来，我突然好羡慕那么些同学，好想念自己快乐的童年……
六年级:张蕤
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌延伸感悟，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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